Dobrý den, prosím zejména učitelky ze škol, kde PT fungují o radu. Zvažovali jsme otevření PT, ale zjištujeme, že podle platné legislativy ji mohou navštěvovat pouze děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí. Ovšem na různých diskuzních fórech zjišťuji, že tomu v praxi tak není (zejména z reakcí rodičů, kteří děti v přípravných třídách umístěny mají, ale ne z důvodu, který uvádím výše). Je to můj teroretický odhad, ale tipuji, že tedy ve třídách bude pár dětí ze sociálním znevýhodněním, pak tam budou děti z bilingvních rodin a děti se širokým spektrem potíží (ADHD, nevyzrálost, slabá grafomotorika, logopotíže, dysfázka atd.atd.)...
Jak je to tedy u vás - bylo nutné vyřídit nějaké výjimky u zřizovatele?
Ať pátrám, jak pátrám, ne na všechny odpovědi jsem našla otázky (na můj dotaz MŠMT zatím nereagovalo...).
Díky!

přípravnou třídu jsme otevírali loni, ke zřízení byl nutný souhlas nejen zřizovatele ale také krajského úřadu .. ten trval na zařazení pouze dětí ze socicálně znevýhodněného prostředí a všechny zprávy z PPP dětí, které měly přípravnou třídu navštěvovat musely obsahovat tuto formulaci

Hanko, děkuji. Je vidět, že to skutečně je všude jiné. Viděla jsem, a před chvílí i četla, o školách, kde skutečně stačí pouze doporučení PPP o nezralosti (a jiných potížích) BEZ sociálního znevýhodnění.
Takže zřejmě záleží na vyjádření zřizovatele a dozorovatele.
Osobně bych byla pro přípravky pro všechny děti, kterým odborné školské pracoviště OŠD doporučí, bez sociálních podmínek. Ale kdo jsem já, že?
Jana

Upřesnění - viděla jsem to na webovkách škol.

Lenko, prosím, můžete ještě uvést, o který jde kraj? Děkuji, Jana