Jednou z možností jak propojit výuku komunikace s ostatními předměty je nácvik prezentačních dovedností.Chcete po svých žácích, aby uměli odprezentovat svůj projekt, referát či návrh dalšího postupu řešení zadaného úkolu? Podle jakých parametrů hodnotíte úspěšnost prezentace a jak zvládáte techniku prezentace Vy jako učitel tak, aby byla dostatečně interakivní?

Zvládat umění prezentace je podle mého názoru důležité jak pro žáka, tak především pro učitele. Kvituji otázku týkající se interaktivního přístupu. Ten je pro obě strany velice prospěšný. Řada prezentací většinou totiž sklouzává do pouhého monologu místo toho, aby byli zapojeni "do hry" i další účastníci komunikace.Žáky prezentace daleko více zajímá tehdy, pokud se jí v rámci debaty o probíraném tématu mohou aktivně účastnit. Zpracování referátů zadávám většinou právě prostřednictvím prezentace. Žáci se tak učí nejenom práci s informací jako takovou, ale zároveň musí být připraveni na možnost následné debaty a nutnost svoje názory a poznatky patřičně odargumentovat.