Vzhledem k tomu, že jde o čtenářskou a informační gramotnost, text jako východisko se logicky nabízí. V testu PISA, kde ČR nedopadla nejlépe, měli naši žáci problémy především s tzv. nelineárním textem.

A k té informační gramotnosti: podívejte se třeba na http://www.infogram.cz/.

Dobrý den,
díky za příspěvky. V pondělí k nám do školy ještě jednou přijede školitel. Snad nám bude schopný odpovědět na naše konkrétní dotazy. Je to asi nejjednodužší cesta. Jestli máte zájem, napíšu sem, jak jsme dopadli. Krásný víkend.

Prosím, kdo je ten školitel a v jakém režimu k Vám jezdí? Nedávno jsem totiž viděl nabídku na konzultace k EU peníze školám za 4800 Kč.

Jistě to bude užitečné i pro ostatní. Předem díky.

Dobrý den, školitelka dorazila ze společnosti BOXED cca za 1200,-. Velmi přínnosné školení, které nám pomohlo. Paní nám zodpověděla na všechny doptazy. Co se týká šablony 1/2 tak dvě vzdělávací oblasti mohou být dvě češtiny i může být jedna sada na čj, druhá na jiný předmět, ale doporučeno nám bylo, že by byla vhodnější čeština, protože zatím vše ostatní ministerstvo vrátilo zpět. Bohužel ale pořád tápeme, zda je to správně. Sice nám bylo řečeno, že obě varianty jsou správně, stačí si vybrat, ale z příručky pro žadatele nam to prostě jasné není. Budeme psát na ministerstvo a snad odpoví rychle. Kdyby jste měli dotazy, ráda odpovím. Alena

Aleno, děkujeme za ochotu sdílet tuto zkušenost.

Ohledně dotazů k EU PES doporučuji je psát rovnou na MŠMT (CERA), protože nikdo jiný (školitel, pan Wágner, já apod.) vám neposkytne odpovědi, které by mohly být považovány za závazné. Naopak odpovědi z MŠMT si archivujte a můžete jimi následně argumentovat v případě problémů. Tudíž nemá smysl na MŠMT volat telefonicky (leda byste si hovor nahrávali...), ale smysl má pouze písemná komunikace e-mailem, který si zaarchivujete a vyhnete se tak potížím do budoucna. Dotazy formulujte jednoznačně a v případě nejasné odpovědi se nebojte žádat upřesnění - opět písemně!

Ohledně čtenářské gramotnosti (co to přesně je a co dělat v hodinách) doporučuji naše weby: http://www.ctenarska-gramotnost.cz a http://www.sotkoviny.cz

Jen prosím, abyste je používali pro své DUMy jen jako inspiraci, nikoliv z nich brali pracovní listy a vydávali je za své v rámci EU PES... (Což už se nám bohužel stalo.) Je třeba ctít autorské právo

Oficiální definice čtenářské gramotnosti neexistuje. PISA používá např. tuto (ale pro každé šetření ji trochu mění): „Čtenářská gramotnost je schopnost porozumět psanému textu, zabývat se jím, přemýšlet o něm a používat ho k dosažení vlastních cílů, k rozvoji vlastních vědomostí a potenciálu a k aktivní účasti ve společnosti.” Viz: http://www.ctenarska-gramotnost.cz/cten ... isa-2009-1

Základem výuky čtenářské gramotnosti je práce s texty různého typu (literární, reklamy, články, grafy, návody atd.) pomocí čtenářských strategií: http://www.ctenarska-gramotnost.cz/kate ... -strategie (tedy nikoliv vyjmenovaná slova, gramatika, interpunkce, který spisovatel co napsal, jaké jsou hlavní postavy knihy apod., ale hlubší porozumění textu jako takovému a skutečným záměrům jeho autora)

Příklad úloh na čtenářskou gramotnost z šetření PISA: http://www.ctenarska-gramotnost.cz/cten ... isa-2009-3

Řada odpovědí, které poskytly v minulosti pracovníci, lektoři či infolinka MŠMT (CERA), byla chybných a tyto odpovědi byly poté po připomínce (často právě mé) změněny (připomínám možnost nákupu serverů, počítačů do počítačové sítě, či nedávné pojetí komerčního užití použitých zdrojů). Podle stávající legislativy [b]NEJSOU ani odpovědi MŠMT závazné, závazná jsou výhradně příručka projektu a podmínky v akceptaci. Takže ani písemná odpověď či nahrávka vám nebudou nic platné! Takovéto rady jsou tedy na dvě věci...

Co se týče společnosti BOXED, je podle sdělení pracovníků CERA a NIDV vyšetřována z důvodu manipulace výběrových řízení. Její informace bych proto v této oblasti za validní nepovažoval.

Samozřejmě odpovědi z MŠMT, které jsou v rozporu s platnou legislativou (např. autorský zákon) nebo Příručkou pro příjemce finanční podpory (a dalšími materiály z MŠMT), je třeba hlídat a rozporovat. Ale rozhodně doporučuji si písemnou komunikaci s MŠMT schovávat a jiné (neprůkazné) formy nepoužívat. Já to dělám u našeho projektu OP VK hlavně proto, že se na MŠMT neustále mění pracovníci a každý říká něco jiného (často pravý opak) - mohu tedy doložit, co nám bylo doporučeno předchozím pracovníkem a vždy to nový pracovník uznal Samozřejmě současná situace, kdy ani pracovníci MŠMT neznají platnou legislativu, je tristní

Dobrý den, na MŠMT jsme psali mail. Byla nám odeslána odpověď, kterou již dříve psala paní Světlana Racková. Šablona 1/2 má mít 2 vzdělávací oblasti např. ČJ a Přírodopis nebo AJ a Člověk a jeho svět. Budeme se touto informací řídit. Co se týká společnosti, která nás školila, žádné informace podobného typu nemáme a snad vše bude v budoucnu v pořádku. Je pravda, že veškeré dotazy bude asi lepší psát rovnou na MŠMT, je to jistější, kvůli argumentaci, jak psal pan Radek. Když už jsme v té diskuzi, jak jste na tom se zpracováváním materiálů? Kolik vám toho ministerstvo vrátilo? Napište, prosím nějaké zkušenosti. My plánujeme po Vánocích odeslat nějaké šablony a mám trochu obavu jak to funguje s kontrolami materiálů. Moc děkuji