Jak ovlivňuje vedení školy klima ve škole?

HODNĚ, ale to je podle mě dost ošemetné téma...

HA! Já vím... Ale přesto nelze se nezeptat.

Ošemetné, proto anonymně. Pokud vedení hlídá učitele na každém kroku, zakazuje mu prohodit několik třeba i nutných slov s kolegou během dohledu na chodbě, zakazuje (no, spíše nedoporučuje) hovořit s kolegy o škole během oběda (často jediná možnost, jak se s kolegy setkat), vydává více formulářů než je třeba, dává velmi krátké termíny na splnění úkolů a potom si zve na kobereček, kde je pracovník velmi ostře napomínán (v případě nedodržení termínu) bez možnosti jakékoliv obhajoby (absence, atd.), vše jsou totiž výmluvy. Připomínání pracovníkům, že na stole v ředitelně je hromada žádostí na jejich místo, že ubude dětí, tak stejně se bude muset propouštět, když dojde na tvrzení proti tvrzení, vždy z toho vyjde vítězně žák na úkor učitele, atd. atp. Ironicky řečeno, to se potom chodí s úsměvem do školy a touhou něco pro tu školu udělat.

Mohu potvrdit, že vedení školy velmi zásadně ovlivňuje klima a pracovní prostředí školy (v mém případě mateřské školy). Musím říct, že já a moje kolegyně a kolegové jsme velmi spokojení, v MŠ vládne přátelská atmosféra, všechno můžeme své ředitelce i majitelce říct a nikdy nebyl s ničím problém. Nutno konstatovat, že i děti a rodiče poznají, jaké klima ve škole vládne a jaké jsou tam vztahy mezi učiteli a mezi učiteli a vedením.