Souhlasím s paní Evou Svobodovou co se týče kategorie cílů. V RVP PV je "přecílováno" (rámcové, obecné,OV, KK,..). Byla bych za zjednodušení. S cíly si tak trochu nevíme rady (co uvádět do TVP). Snažíme se o co největší vystižení, ale zároveň zjednodušení (tak, aby bylo patrné, co chceme plnit), aby nebylo psaní pro psaní, aby nás "nezavalilo". Do TVP na naší MŠ uvádíme očekávané výstupy, které máme zařazené pod klíčové kompetence.
Tzv. dílčí vzděl. cíle si nepíšeme zvlášť, ale vpisujeme si je přímo do vzděl. nabídky (např. malba ilustrace k pohádce - cíl, např. správné držení štětce, práce s vodovými barvami; rozvoj početních představ při didaktické hře"...." apod.). Pokud má proběhnout revize RVP PV, byla bych ráda, kdyby konečný výsledek byl jednodušší, čitelnější a naši práci usnadňující, nikoliv komplikující.

Dobrý den, je jistě dobře, že se počítá s tím, že každé dítě dosahuje jiných výsledků a má na to právo. Cílových kategorií je ale asi opravdu nějak moc. Navíc některé cíle jsou dlouhodobé, "během na dlouhou trať" (například rozvoj empatie a prosociálních dovedností), jiné krátkodobé.

Také s paní Marcelou Zajícovou plně souhlasím.