Na mnoha školách jsou pravidelné konzultační hodiny již naprostou samozřejmostí.
Otázkou však zůstává, zda například konzultační hodiny mezi 14. a 15. hodinou nejsou, při dlouhé pracovní době většiny rodičů, jen formalitou pro získání kladných bodů veřejnosti.
Jaký je váš názor na konzultační hodiny na základní nebo střední škole?

Otázky k diskuzi
1. Jak nastavit konzultační hodiny tak, aby vyhovovaly všem zainteresovaným? Máte pravidelný čas, nebo vše probíhá po osobní dohodě s konkrétními rodiči?
2. Měly by mít konzultační hodiny nějakou strukturu? Jakou?
3. Pořizujete z konzultací zápis? V jakém případě?
4. Probíhá konzultace pouze “ve dvou”, nebo může být přítomna jiná osoba? Jaká a proč?

Konzultačné hodiny sú u nás časovo prispôsobené príchodu autobusov alebo sa konajú v čase, ktorý si dohodne rodič s učiteľom. Štruktúra konzultácie vyplynie z problému, ktorý sa prejednáva. V prípade, keď sa jedná iba o informácie, ktoré majú byť interpretované rodičovi alebo od rodiča triednemu učiteľovi, koná sa takéto stretnutie vo dvojici. Ak ide o riešenie závažného problému - napríklad správania, neobvyklému zhoršeniu prospechu a pod. je prizvaný aj pedagóg, ktorého s to týka alebo výchovný poradca, prípadne vedenie školy.

Jako rodič, pokud bych se chtěla s učiteli svých dětí sejít, volila bych předem domluvu termínu emailem.

Jako rodič to mám snadné, protože syn chodí do stejné školy jako já Jako učitel jsem měl loňský rok pevně dané konzultační hodiny, ale popravdě, termín se rodičům málokdy hodil. Většinou chodili až po 17. hodině a často jsem měnil schůzky dle přání rodičů.

Presne na to myslím - rodič = pedagóg na tej istej škole, ako dieťa... zúčastňujete sa ako rodič vypísaných konzultácií učiteľmi alebo sa "porozprávate" kedykoľvek, cez prestávku?

Ne, o přestávce moje děti neprobírám, ani u oběda. Myslím, že v tu chvíli jsem tam za učitelku a ne za maminku. Jinému rodiči by také kolegové nevyprávěli nic o přestávce a pozvali by si ho, kdyby s ním chtěli něco řešit. Na vypsané konzultace 3 v 1 se zapisuji tak, jako ostatní rodiče.

Popravdě jsem se toho dost bál. Že budu běhat každou přestávku za jeho třídní co jak proběhlo, zda je vše v pořádku, co by se mělo procvičit a tak. Naštěstí realita je přesně jako u Petry.

Myslím, že sa v pozícii učiteľa na tej istej škole ako naše dieťa, snažíme oddeľovať rolu učiteľa a rodiča. Ale čo vtedy, keď máme takého "aktívneho" kolegu (dúfam, že ich nie je veľa), ktorý ešte len ide z hodiny a už nás osloví: "Ten tvoj ... urobil (nevedel) ...". Dokážeme požiadať o konzultáciu a prerokovať to tam?

Pokud se jedná o pravidelné konzultace, tak určitě ano, Dokonce si umím představit, že základní obsah se zveřejní na webu třídy. Rodič, který má zájem, bude už zpraven o obecných věcech a konzultace tak může být maximálně konkrétní.
Konzultace na přání (rodiče nebo učitele) bude asi cílená, zde bych žádnou strukturu nevyžadovala. Ale možná by nebyl od věci zápis (alespoň v případě, že se projednává nějaké závažnější téma).
Co myslíte?

Konzultací jsem se účastnila jako rodič syna na gymnáziu. Přiznám se, že mě vždy stresovalo stát frontu jak na banány před vybranými dveřmi a čekat, kdy mohu vstoupit, abych se poptala na průběžné hodnocení syna. Navíc pocit, že za dveřmi je pořád stejná fronta mi také moc klidu nepřidalo.
Konzultace probíhaly před třídními schůzkami - byla na ně vyhrazena asi hodina. Pak jsme všeho nechali (co jsem stihla, to jsem stihla) a klusali do třídy, kde jsme poslouchali obecné info o dění ve třídě a škole.
Určitě by se to dalo organizovat jinak a lépe...