Sdružení rodičů a přátel školy může být škole partnerem a pomocníkem v mnoha oblastech.
Na mnoha školách již spolehlivě funguje, na některých o jeho založení teprve přemýšlejí.
Co byste poradili školám a rodičům, které stojí před otázkou, zda takové sdružení založit, nebo ne?

Otázky k diskuzi
1. Jaké podmínky musí být zajištěny, aby sdružení dobře fungovalo?
2. Jak by vypadala situace na škole, kde sdružení opravdu funguje? Co vše by mohlo komentovat, vylepšovat? Co naopak nepatří do kompetence sdružení?
3. Existují nějaké alternativy, pokud se nepodaří založit sdružení? Jaké mohou mít úkoly, kompetence?

Důležitý je zájem. A tady narážíme. Ano, rodič má zájem o třídu, ve které je jeho dítě (obvykle). Ale škola?
Ideální by bylo, kdyby škola byla vnímána jako součást komunity. Ale to jsem nezažila. Možná je to tím, že se tak málo otevíráme?
Nebo je někde už škola opravdovým komunitním centrem, kde se rodiče zajímají/mají možnost ovlivnit o to, jak bude vnímána, jakou má vizi apod?

A čo rada rodičov? Zasa narážame na problém, že aktívnejšie do nej vstupujú rodičia detí z prvého stupňa. Tí "druhostupniari" si to často pohadzujú ako horúci zemiak, prípadne neprídu na prvé RZ, kde sa volia zástupcovia tried do rady. Čím to asi je?

Když jsem chtěla založit rodičovské sdružení při škole mého syna, zjistila jsem s překvapením, že mám několik přítel, kteří jsou v takových sdruženích aktivní. Radila jsem se s nimi a kromě toho jsem hledala na webu. Připadá mi, že jsem rodičovských sdružení našla poměrně hodně. Jejich činnost byla rozmanitá, často bylo jasné, že sdružení se školou úzce spolupracuje.
My jsme v našem sdružení plánovali dobrovolnou výpomoc s údržbou školy, s kroužky, s výlety, s ICT, s novými webovými stránkami školy, založení fondu, z kterého bychom hradili školního psychologa i materiální zabezpečení, dokonce jsme domlouvali i bezplatné semináře a workshopy pro učitele i rodiče a další společné akce i s dětmi... Záměrně jsme se orientovali takto proaktivně, nechtěli jsme být v roli "rodičovských odborů", které by povětšinou vznášely dotazy, stížnosti a požadavky na vedení školy.
S vedením školy jsme se sešli několikrát. Přesto bohužel škola po diskuzi s námi o rodičovské sdružení neměla zájem, mírně řečeno.
Věřím, že je řada rodičů, kteří o dění v celé škole mají zájem a jsou ochotni něco pro to udělat. Když se zájem rodičů potká se zájmem školy, může to být oboustranně výhodné. Nezájem ale může být také na obou stranách.