Vítáme Vás v diskuzním vláknu k tématu Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP).
Slouží ke sdílení názorů a zkušeností se vzděláváním dětí se SVP. Můžete zde diskutovat o tom, jak upravujete své ŠVP, podmínky pro vzdělávání těchto dětí, a jak probíhá vlastní vzdělávací činnost s dětmi se SVP. Máte možnost poradit se, inspirovat a také získat zpětnou vazbu od ostatních.

Oficiální dotazy směrujte raději do Konzultačního centra, kde na ně budou odpovídat odborní pracovníci NÚV.
Pokud se chcete ptát na názor ostatních učitelů, pak jste tu správně.
Abyste mohli vkládat příspěvky, musíte být zaregistrovaní. Příspěvek přidáte kliknutím na tlačítko Odpovědět.

Prosíme, jestli pouze nahlížíte a nemáte v tuto chvíli vlastní příspěvek, radu či náhled, napište alespoň, že se vám něco líbí, nebo přinejmenším užitečné příspěvky odměňte hvězdičkami.

Odkazy:

• Průvodce upraveným RVP PV - vstup
  
• Plány IVP a PLPP (v Průvodci upraveným RVP PV)
  
• Specifika práce s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami (v Průvodci upraveným RVP PV)

Dobrý den, kolegové a kolegyně,
mám neskutečnou potřebu vyjádřit se k současné inkluzívní hysterii, která vládne v našem školství. Snahy zastánců společného vzdělávání za každou cenu (hlava nehlava) integrovat zejména psychicky handicapované děti do běžný tříd dosahuje, alespoň v mém případě kritických rozměrů. Mám v běžné třídě mateřské školy dítě (nízkoprahového autistu), které je každou vteřinou bezpečnostní hrozbou nejen pro sebe sama, ale také pro ostatních 22 dětí. Není minuty, kdy by někoho fyzicky nenapadl (zatím se to bohudík obešlo bez zranění dětí). Zcela určitě si, vzhledem k progresi svého handicapu, neuvědomuje, že jeho chování je nebezpečné, o to více by si to měli uvědomovat teoretici v institucích, kteří zcela bez jakýchkoli zábran doporučí takové dítě ke společnému vzdělávání. Ono od stolu se to rozhoduje velice jednoduše. Ať mi tedy přijdou tito lidé ukázat jak zvládnout dítě s takto nebezpečně progresivní poruchou, přitom vzdělávat jeho i ostatní děti a zajistit jejich naprostou bezpečnost. Díky doporučení jedné osoby, může dojít kdykoli k tragédii nedozírných následků, možná i fatálních a nevratných. Sama matka tvrdí, že se jí na ulici zcela nepředvídatelně vytrhne a běží za určitým podnětem bez ohledu, zda je v blízkosti frekventovaná silnice či železniční přejezd. Považuji za absolutní nekompetentnost doporučit takové dítě do běžné mateřské školy. Jak jsem již uvedl, je nebezpečný jak sobě, tak dětem, ale také vystavuje možnosti trestního stíhání pedagogy. Zamysleme se nad tím, zda společné vzdělávání za každou cenu není mnohdy kontraproduktivní či dokonce životu nebezpečné.

Michale, mluvíte mi z duše. Mám ve třídě podobné dítě a toto dítě má navíc "problematickou" nespolupracující matku, jež neuznává, že dítě má problém, ale viní školku ze všeho možného. Je nadlidský výkon zajistit bezpečnost všech dětí i svou. Je zcela běžné, že dítě do dospělých kope, buší a kouše je. Další nesmysl je, že asistent pedagoga nenese zodpovědnost za děti a tudíž ho s dítětem nemohu poslat mimo třídu.
Svou práci miluju, baví mě, ale výmysly "chytrých" lidí mě pomalu znechucují.
H.

Milá kolegyně,
doufejme, že ti odpovědní projdou sebereflexí a konečně si přiznají, že inkluze je jeden velký propadák.