Diskusní prostředí obsahuje návrh jádrového učiva pro tři navržené koncepty biologického vzdělávání. Jedná se o učivo, které v rámci výuky přírodovědy, přírodopisu a biologie vnímáme jako stěžejní pro každé dítě a každého žáka. Domníváme se, že v návaznosti na pojmenované ,,jádrové" učivo bude důležité společně s učiteli shromažďovat náměty na činnosti žáků, které vedou k efektivnímu a pro žáky relevantnímu osvojování daného učiva. Až poté bude možné formulovat oborové cíle biologického kurikula do RVP.

Jaká máte doporučení pro případné úpravy jádrového učiva, aby skutečně vystihovalo to podstatné, čemu by se ve výuce měli děti a žáci s učiteli věnovat?

Za tým autorů podkladové studie pro přírodopis, biologii a geologii
Jakub Holec