Vážení kolegové,

sem prosím vkládejte Vaše rady, viz úkol. Napište jednu radu, něco, co se Vám osvědčilo při zavádění formativního hodnocení, nebo některé metody či techniky. Stačí jen stručně a jasně - co byste doporučili kolegům na základě Vaší dosavadní zkušenosti se zaváděním formativního hodnocení do školy, co se Vám osvědčilo?

Těšíme se na diskuzi a sdílení zkušeností!

Tým FH

Vřele doporučuji sestavit tým, který bude pracovat na zavádění formativního hodnocení do výuky. My jsme zvolili frekvenci 14 dní a zatím je optimální pro vyzkoušení ve výuce domluveného. I tak to rychle utíká.

Milí kolegové,

toto fórum rozšiřuje také o téma posledního úkolu, tedy Vaše rady a tipy v on-line výuce a podávání formativní zpětné vazby v době karantény.

Jakákoliv reakce je velice vítaná!

Tým FH

Dolaďuji webinář, který přinesl podobné tipy od tří kolegů. Až bude finalizován i s logy, dám sem odkaz. Doporučení jsou užitečná!
Díky. Petr

Na naší škole jsme se samozřejmě nejdříve sešli, abychom si stanovili cíl vzdělávání na dálku. Domluvili jsme se, že základním cílem je udržet žáky v obraze, činnosti, jakési intelektuální práci a kondici. Dále jsme si stanovili způsob zadávání činností - jednotně prostřednictvím internetové žákovské knížky, tam je možnost buď zadávat domácí úkoly nebo poslat zprávu ( i takovou, že zjistíme, kdo ji otevřel), na delší období, ne ze dne na den, další domluva zněla, že nechceme žáky přivázat na půl dne k počítači. Poslední základní otázka zněla, jak na tom budou rodiny našich žáků s vybavením, došli jsme k předpokladu, že velmi rozdílně. Z toho vyplynulo doporučení práce pro pedagogy.
Doporučení k hodnocení: pokud to půjde, poskytnout zpětnou vazbu, zaměřit se na sebehodnocení žáků, neřešit známkování.

Píši rady 2, které se mi osvědčily. Již v předchozích úkolech jsem psal o kritériích, myslím, že je to dobrý první krok. Uvědomit si, co hodnotím a jak to hodnotím, tedy nastavovat kritéria, seznamovat s nimi žáky. Pak je již blízko k sebehodnocení, vrstevnickému hodnocení, poskytnutí zpětné vazby a práci s chybou. Druhá rada - nastavil jsem používání formativního hodnocení jako jeden z hlavních cílů tohoto školního roku, při hospitacích jsem to dal jako jednu z hodnocených oblastí, na kterou se zaměřujeme.

V online prostředí se soustředíme na zadávání prostřednictvím školního informačního systému Edookit a online výuku a konzultace řešíme především přes Google Meet, tak aby to nebylo příliš roztříštěné.
Na začátku se nám osvědčila domluva na způsobu zadávání učiva, především na 2. st., rodiče oceňují, že nezahlcujeme.
https://docs.google.com/document/d/1hBo ... V07gQ/edit

Mimo online výuku zkoušíme výuková videa na našem školním YT kanále.
https://www.youtube.com/channel/UCCV85Z ... /playlists

Naprostý souhlas s kolegou
Je velmi důležité sdílet pozitivní/negativní poznatky získané v praxi s kolegy pravidelně. Jakoukoliv formou, nejlépe osobním setkáním.

Naprostý souhlas s kolegou
Je velmi důležité sdílet pozitivní/negativní poznatky získané v praxi s kolegy pravidelně. Jakoukoliv formou, nejlépe osobním setkáním.