Dobrý den, zajímá mne, jak ve vaší škole fungují kroužky. My jsme malá škola, kde je jedna vychovatelka, ředitelka a tři učitelky. Kroužky jsou pro naši školu samozřejmostí, ovšem nyní došlo k tomu, že paní učitelky řekly, že prostě kroužky nepovedou. Jedna z učitelek se "obětovala" spolu s vychovatelkou a aby kroužky ve škole zachovaly, střídají se tam a vedou je.
Můžete poradit, jak to vyřešit? Jak to funguje u vás?
Může "zatlačit" ředitelka?

Díky za nápady

Také jsme malá škola, i když je nás včetně asistentek 14

Kroužky jsou u nás také samozřejmostí .. spolupracujeme v tomhle s DDM v Tachově a některé kroužky jsou pod jejich hlavičkou .. vedou je naši zěměstnanci jako externisté DDM a mají je tím pádem "lehce" honorované. Další motivací je, že ředitelka zohledňuje vedení kroužků při rozdělování odměn.

Ano Hanko, já si také myslím, že by bylo nejlepší, aby byly za příplatek. Nevím, jestli tomu tak je. Já žádný nevedu, jsem doma na mateřské.
A kdyby příplatek nepomohl, myslíš, že by se to dalo zahrnout do prac. náplně? Nebo nějak jinak vyřešit?

Poraďte učitelé
Jak je to u Vás?

I my jsme malá škola, je nás i s vychovatelkou ŠD 10 a kroužky dost skomírají, vedeme je bez nároku na odměnu. O spojení s centrem volného času se uvažovalo, ale pak se z jakéhosi důvodu, který už si přesně nepamatuju, řeklo, že to nejde.

Učím na vesnické málotřídce, takže nás je z dosud diskutujících nejméně. Kroužky nabízíme, vedeme je bez nároku na finanční odměnu. Zájem dětí o ně je značný, tak to je pro nás jediná motivace.
Zahrnutí do pracovní náplně učitele by nejspíš bylo dost problematické.

Ano, i u nás je o kroužky značný zájem, zúčastňují se jich v podstatě všechny děti(škola jich má celkem 35).
Já osobně mám také sve zájmy a koníčky a kroužek vidím jako realizaci těchto zájmu nejen pro děti, ale i pro sebe. Myslím, že kroužky patří do základních škol, ale mě prostě jen štve ta nespravedlnost, že dva učitelé ze čtyř řeknou, že prostě kroužky dělat nebudou, že nestudovali VŠ proto, aby dělali v družině, natož kroužky. Pak tam zbytou ti dva poctivci a nadšenci, kteří to táhnou za všechny. A pak je jedno jestli za odměnu, nebo za hubičku, ale jde o princip a také o drahocený čas, když má učitelka doma například malé čtyřleté dítě. Opět je to o člověku.
Ale myslím, že by v tom měl mít ředitel nějaké pravomoci. Sice nevím, jak to udělat, ale je to nespravedlivé.
Mějte se hezky a díky za příspěvky do diskuze

Petro myslím, že nařizovat vedení kroužku ředitel nemůže. A lidé jsou různí, někdo zaklepne dveře školy v jednu, jiný ve čtyři. Někdo vystačí s učebnicí a sešitem, jiný tráví večery u počítače, vymýšlí, hledá a tvoří. Někomu tím pádem narůstá jeho osobní portfólio, jiný, když má říct, co udělal navíc, utápí se v obecných frázích.
Je to o přístupu a chtění.

Hm, tak takhle jsem nad tím nikdy nepřemýšlel. Vždy jsem si říkal, že buď chci dětem něco předat a nebo půjdu dělat něco úplně jiného. Možná, že na to naši politici spoléhají a že to tedy není dobře.
A spravedlnosti aby se jeden dohledal - a asi nejen ve školství.

Znáte nějakou profesi, kde budou lidé pracovat zadarmo? Pokud se učitelé nebudou chovat tržně, tak nemůžeme očekávat, že se situace ve školství zlepší.

Ano, pokud se budu chovat tržně, nebudu ve školství. Budu nejspíš dělat programátora za víc peněz a méně zábavy.
Myslím ale, že ve vesnických školách to ani v dávnější minulosti jinak nebylo. Proto byly a nejspíš i jsou v očích městských kolegů méněcenné.