Na jiném místě Diskuse - http://diskuze.rvp.cz/viewtopic.php?f=351&t=401 se rozproudila zajímavá diskuse o využití myšlenkových map. Myslím si, že na gymnáziu je jejich využití také veliké. Máte s nimi nějaké zkušenosti?

Já používám myšlenkové mapy při opakování učiva, resp. na konci probírané kapitoly. Ne pokaždé, ale občas je použiji. Dělám to tak, že spolu se třídou mapu tvoříme - začneme od středu - tématu, které završujeme a postupně budujeme hlubší a hlubší úrovně. Slouží nám to k systematizaci a zpřehlednění látky. Přesný mechanizmus použití je jednoduchý - já sedím za stolem a ovládám počítač připojený na dataprojektor a řídím diskuzi. Když se dohodneme, udělám záznam. Tak postupujeme až je mapa hotová (já rozhodnu, jaká úroveň je postačující) a vytiskneme ji. Pak se slepí a pověsí na zeď. Tam nějakou dobu visí.
Občas - jednou za rok asi - nechám žáky po skupinkách vytvořit mapu samostatně a pak o nich diskutujeme. Můžou to udělat v ruce nebo na počítači, jak chtějí. Jsem ochotný tomu věnovat i několik (třeba čtyři) vyučovacích hodin.

Myšlenkové mapy umožňují dobře vizualizovat vztahy mezi pojmy. Já je využívám například při přípravě samostatných prací žáků. Mapu si vytváří žáci sami a učí se přitom třídit pojmy a vytvářet si strukturu svého vystoupení.
Používám ji také částečně obdobně jako Petr - někdy sedím za PC a zapisuji nápady dětí - později je přeskupíme - tím se učí, jaké výhody má vytvářet mapy na PC.
Často ale vytváříme mapu křídou na tabuli. A co Vy? Jaký program využíváte a jak Vaši žáci umí s mapou pracovat?

Myšlenkové mapy používám, učila jsem je svoje studenty i tvořit. Inspiraci jsem našla na www.spomocnik.cz I.

Myšlenkové mapy, jako nástroj řešení problému a učení se stále šíří. Zajímavě o tom píší v lednovém čísle Moderního vyučování. Michal Šaštinský, ředitel Elbacom Eastern Europe popisuje jak se naučil mind maping už na škole a jak mu to pomáhalo: Mind maping používám všude - v práci i doma. .... Kdykoliv potřebujeme něco koncepčního udělat, zařídit, naplánovat anebo promyslet, tak se snažím vytvořit si mind mapku. Nebyla by to dobrá náhrada kalsických poznámek? Zvláště při motivačním zahájení určitého tématického celku nebo při jeho shrnování? Souhlasíte?

Jendo, souhlasím. Článek v Moderním vyučování /leden 2010/ jsem četla a líbil se mi. Byla tam zmínka o knížce Mentální mapování (myslím, že nakl. Portál, T.Buzan). Už jsem do ní mrkla, jsou tam zajímavé věci.
Osobně - myšlenkové mapy používám často - např. v zeměpise a angličtině.

Dáša

Pár zajímavých programů jsem vyhledala zde. Mohly by se někomu třeba hodit.

Dobrý den všem,
také mě nadchl článek v Moderním vyučování a inspiroval ještě k většímu využití map. Líbí se mi také možnost naučit studenty využívat map při vlastním studiu doma. Moc prostoru na zjišťování zda se vlastně umí žáci učit nemáme,a tak mi to příjde jako přirozená cesta naučit je to efektně.

Zajímavé využití myšlenkových map jsem našel na této adrese.

Můj nový objev programu online k tvorbě myšlenkových map: http://goo.gl/F22c