V některých zemích prezentují geografii jako vzdělávání pro život.
> Co je v zaznamenané hodině podle Vašeho názoru užitečné v životě studentky/studenta gymnázia v České republice?
> Už Vám studentky/studenti řekli, co využili z hodin geografie o prázdninách, při přírodní katastrofě, v neočekávané situaci na horách, v zahraničí apod.?

Tak zde bych rád vyzdvihl kurzy Letohradského gymnázia, kdy nedílnou součástí jsou i přednášky na aktuální témata - např. každoroční lyžařské kurzy konané na Černé hoře v Krkonoších jsou o geologickém vývoji Krkonoš, o nebezpečí hor, pracemi s mapou v terénu (např němé značky Krkonoš a pod..), jak předcházet rizikovým situacím na horách atd... Přednášky na pravidelných vodáckých kurzech na Sázavě jsou pochopitelně zaměřeny na hydrologii regionu, povodňovém nebezpečí, chování na řekách, vodní turistice a pod. (a to pomíjím návaznost na prolínání témat, kdy zastavujeme ve Sluneční zátoce a povídáme si u památníku J. Foglara...)
Též jezdíme do Alp, kde mohu prakticky poukázat na nebezpečí velehor, (ale též na socioekonomickou strategii Rakouska - cestovní ruch)
Dále pořádáme tzv velký turisťák a další akce v terénu, to je opravdu na reálné, nikoliv virtuální povídání... Pro bližší info odkazuji na:
http://www.lsg.cz/stranky/nezarazene-0/ ... kurzy-173/

Jo, jen tak mimochodem, vyrozuměl jsem, že jste z pojizeří - tak mi dovolte konstatovat, že mnozí naši studenti znají osobně nejen Jizeru, ale hlavně její vodácky úžasný přítok Kamenici... (jak horní, tak dolní...)

Díky za zajímavou odpověď. O čem píšete, považuji za silný trumf zeměpisu, když si student může hned ověřit, co se ve škole naučil.
To: pojizeří: Je dobře, že studenti Kamenici znají. Je sjízdná jen v tuto dobu. Když je málo vody, dají se na dně najít obří hrnce. Takže ne jen na Vydře