Dobrý den,
problematika spolupráce rodičů a pedagogickými pracovníky je aktuální téma pro všechny typy vzdělávání. Komunikace s rodičem žáka s postižením je trochu problematičtější. Máme žáka, který do školy dochází velmi málo, prakticky skoro vůbec, rodiče své dítě nejsou schopny do školy dopravit, spíš nemají zájem. Na telefony ani korespondenci nereagují. Na sociální odbor písemné oznámení o značné absenci posíláme, ale také bezvýsledně. Jakou máte zkušenost vy s omlouváním nepřítomnosti žáka ve výuce? Jak řešíte nezájem rodiče o komunikaci se školou?

Zdravím všechny,

problematika spolupráce školy a zákonných zástupců je velmi složitá a citlivá.Zvláště pokud rodiče o dítě nejeví příliš velký zájem, nechodí na třídní schůzky a konzultační hodiny, nereagují na poznámky a reakce učitele v deníčku či žákovské knížce. Žák si je toho velmi vědom a také toho "zneužívá", že pedagog na něho "nemůže". S výchovných opatření si nic nedělají děti a mnohdy ani rodiče....

Martina

Dobrý den,

problématiku žáků s narůstající absencí řešíme výchovnými opatřeními /napomenutí tř.uč., důtka atd./, předtím následuje komunikace s rodiči korespondence, pozvánky do školy a telefonáty. Pokud i tohle nezabírá, výchovná poradkyně hlásí neomluvené hodiny žáka na sociální odbor, kde rodičům pohrozí ztrátou /snížením/ soc. příspěvku. To na rodiče obvykle zabírá, týká se to především rómských a problémových rodin.

Martina

Dobrý večer,
nemám dobrou zkušenost s odbory. Absenci hlásíme na odbor školství, deliktů i sociální. Za poslední 4 roky se nám stalo pouze 1x, že rodiče dovezli dítě do školy, protože jim bylo pohroženo, že pokud jejich dítě nebude řádně plnit povinnou docházku, oni, co by rodiče své povinnosti, mohou jim být pozastaveny příspěvky. Dítě dojíždělo cca 1 měsíc a situace se opakovala a opakuje.Myslím absence. Pomoc a řešení s pomocí odborů však ne. Nikdo jim na příspěvky nesáhl. Za těch pár let těchto případů bylo více. Jedná se pouze o romské děti. Sociální pracovnice sice pozvali rodiče ke konzultaci, ale to je vše. K tomu, jak píšete, že "to zabírá", nedošlo. Prostě patová situace.
A dítě ze školy z důvodu značné nepřítomnosti vyloučit nelze, protože plní povinnou školní docházku. Tak co stím?
Irka

Dobrý den,

není to samozřejmě vždycky účinné, ale někdy, vyjímečně, ano. Jedná se většinou o rómské děti a situace musí být už opravdu hodně vyhrocená, aby to na ty rodiče skutečně platilo. Ale většinou to po nějakém čase, tzv. "sekání latiny",spadne zase do stejných vyjetých kolejí!!!
Ale tato rómská problematika je natolik složitá, že si s ní neví rady ani politici a stát??
Jednou jsem učila žáka,kt. od začátku nástupu šk. docházky, tj. od 1.tř. permanentně nechodil do školy a chyběl, také si NIC nenosil, žádné pomůcky. Matce byla odebrána část příspěvků na pomůcky, ty byly dány škole,zakoupeny a zůstávaly ve škole.
Když jsem spočítala jeho docházku za šk. rok, všeho všudy chodil do školy 2 měsíce. Nechala jsem ho opakovat ročník, byl odebrán matce z péče, byl předán do výchovného ústavu.Do jakého to přesně nevím, protože nyní na škole nejsem.
Tohle byl jeden příklad z mnoha.Nelze posoudit, zdali byl vyřešen zcela správně...?

Martina

Mílá kolegyně,
dost krutá zkušenost. Ale u Vás aspoň sociálka zasáhla, sice dost razantně, ale problematiku řešila. My máme zkušenost, že odbor školství to přepošle na sociálku, že to je její záležitost a ta to neřeší, protože se rodičů bojí. Tyto děti jsou nejen romské, ale také s těžkým kombinovaným postižením, snad i proto je pro sociálku docela obtížné najít schůdné východisko a vůbec chtít něco řešit. Na odboru těch osob moc není, které by problematice postižení rozuměli.
Irka

Dobrý den, ráda přidám svou troškou do mlýna, i když staršího data. Škola stála na náměstí, stejně jako městský úřad a jeho sociální odbor. Pokaždé, když jsme ve škole měli problém k řešení a s rodiči spolupráce moc neklapala, zavolala p.ředitelka na odbor a poslední úterý v měsíci jsme tam rodiče měli jak na koni. Úřednice rodičům v den vyplácení dávek prostě řekla, že nejdříve musí zajít do školy a srovnat si tam, co je třeba, pak jim teprve vyplatila sociální dávky.
Jak to chodí dnes, to bohužel nevím. Škola se sloučila a já odstěhovala.
S pozdravem Jana

Tak to je úžasný, to by se nám líbilo. Tomu říkám spolupráce. Tak to má fungovat. Žel má.
My se snažíme, ale dotáhnout to už musí sociálka. To už není v naší kompetenci.
Irka

Milé kolegyně,
a zase já. Mám dotaz. Do jaké míry Vám rodiče pomáhají s organizací aktivit školy?
Děkuji za odpověď.
Irka

Irko,
psala jsem o škole, kde pomáhali asi dva rodiče. Školu tvořily tři třídy, dřívější zvš. Jana