Na trampolining jsme narazili v jedné naší diskuzi.
Mluví se o něm jako o moderním netradičním cvičení na trampolíně s úzkou vazbou na psychiku.
Rozumím-li tomu dobře, měl byl být podpůrnou metodou při práci s dětmi, které mají s učením nebo chováním nějaký problém.
Zajímalo by mě, jak vám v praxi trampolining pomáhá? Jak často ho zařazujete do výuky? Díky za vaše postřehy.

Dobrý večer Jano,
trampolining jsem si do nedávné doby v naší škole nedokázala představit ( děti těžce postižení, imobilní), po absolvování nedávného školního výletu, jsem již přesvědčena, že pořízení trampolinny do nově zřizující místnosti Snoezelen je dobrý nápad a rozhodně budu muset zvážit i zajištění další, která by se využívala v rehabilitační místnosti-v tělocvičně nebo za pěkného počasí ve školní zahradě.
Takže k dnešnímu dni žádné pedagogické zkušenosti nemáme, na školním výletě jsme jen využili místní trampolínu, položili nebo posadili jsme tam dítě a pedagog trampolínu rozhýbával. Reakce byly milé: něco nového, jiný pohyb, zábava, reakce na pohyb, spontánní reakce těla-vyrovnávání, stabilizace, situaci zachycuje pár foteček na webu viz. výlet sošuské jeskyně.
Zkuste mi prosím položit tento dotaz cca za rok, to snad z praxe budu schopna něco více napsat.
Snad se k tématu někdo další přidá a získáme tak další názory.
Přeji příjemný večer
Irena

Irko, děkuji za příspěvek.
Přeju Vám, aby Vám to s trampolínou vyšlo a budeme se těšit za rok.

Máte někdo prosím zkušenost z praxe?

Měla bych otázku. Využil jste někdo ve škole také trampolínu zabudovanou do země? Zdá se mi to bezpečnější. Bohužel se tím ztrácí bezprostřední možnost využití v hodině.

Máme ve škole oba typy. Na zahradě trampolínu zabudovanou do země a v budově volně stojící. Využíváme obě. Učitelky chodí buď s malou skupinou dětí (máme malé třídy a většinou dva pedagogy), nebo máme program individuálních lekcí s trampoterapeuty. Výhodou té na zahradě je snadný vstup i pro děti s tělesným postižením, odpadá strach z výšky a je moc příjemné "létat" v otevřeném prostoru s oblohou nad hlavou. Mohu určitě doporučit. Nevýhodou je pouze deštivé a chladné období.

Ta trampolína na zahradě je úplně úžasná, bezvadně vymyšlená. My pořád nevíme co s nevyužívaným hřištěm. Je to dobrý nápad, jen jsem se chtěla zeptat, jestli ji tam máte umístěnou i přes zimu, v případě že ano, jak je potřeba ji zabezpečit proti zničení sněhem.

Děkuji za ocenění Ano, máme ji na zahradě celoročně. Nad trampolínou je pojízdná kovová konstrukce, která je zastřešená a v kolejničkách se posouvá ze středu na obě strany. Máme ji takto už asi osm let, loni jsme místo původní plachty (která už byla potrhaná) dávali šindele a letos byly nutné větší opravy okolí, místo dřevěného obložení se dávala zámková dlažba. Možná to bude patrnější z této fotografie.

Dobrý den, jen reaguji na příspěvek...jsem fyzioterapeutem ve Speciální škole Poděbrady a spolu s kolegyní děláme trampolínink s handicapovanými dětmi již několik let. Já z pohledu fyzioterapeuta a ona z pohledu speciálního pedagoga. Máme zpracovanou i metodiku a akreditovaný kurz pod MŠMT -VYUŽITÍ TRAMPOLÍNY PŘI CVIČENÍ A RELAXACI HANDICAPOVANÝCH, TRAMPOLÍNA JAKO SOUČÁST SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÉ PÉČE. Více o kurzu včetně www stránek je již v příspěvku mé kolegyně Lenky Říhové. I nám se zdá využití trampolíny u handicapovaných dětí velmi prospěšné, proto se o veškeré naše zkušenosti s touto netradiční terapií velmi rády podělíme. Stačí jen ozvat se na e-mail: radka.sindilkova@spec-skola.cz.

Radko a Lenko děkujeme, osm let, to je už pořádná zkušenost.
Jak často tuto metodu zařazujete?

Ještě upozornění .
Když jsem rozklikla odkaz Lenky Říhové, zjistila jsem, že nyní 25.9. pořádají kurz. Jestli to tedy někdo chcete zkusit, máte šanci.
Jak jsem četla, spektrum dětí, kde se dá trampolining využít, je dost široké.

Otázka pro trampoliningově zdatné:

Dá se trampolining praktikovat na trampolíně plněné vzduchem?