Facebook je komunikačním médiem, které "frčí". Facebook je i strašidlo. Obchází také školami.

Jsou vaši žáci na Facebooku? A víte, co tam dělají?

Na našich vzdělávacích akcích (E-Bezpečí) se často žáků ptáme, jestli mají své účty a fotografie na Facebooku. A je zcela běžné, že se v 5. třídě ZŠ zvednou téměř všechny ruce žáků ze třídy.
Přitom dle registrace na Facebook je minimální věk uživatelů 13 let.

Mají a jak k nim občas nakukuji, většinou rozesílají srdíčka a jiné záležitostí, chovají zvířátka, hrají hry

Většinou bývají šokování tím, že vím, co o sobě na FB napíší, reakce spolužáků pak bývá "ještě že vás nemám v přátelích" .. šokováni jsou následně i tito spolužáci, když se dozví, že nikdo z nich mě mezi přáteli nemá .. snažím se jim vysvětlit, že jejich nezabezpečené profily si může opravdu pročítat každý

Měla jsem dva žáčky v 1. třídě, kteří už měli účet.
Jak píše Hanka, rozesílají srdíčka.
Ano, fotografie mají v profilu, ale ostatní tam asi ani dávat neumí.

O tom, jak žáci používají Facebook se diskutovalo před časem také tady v diskusích.

Diskutovalo se i o možnosti přidat ve škole Facebook na tzv. black list (zjednodušeně seznam zakázaných stránek, na takové stránky se pak žáci ze školních počítačů nedostanou). Je to podle vás řešení, nebo si myslíte, že Facebook nevadí?

A pokud nevadí, tak bavíte se se žáky o Facebooku a o tom, co na něm dělají?

Facebook má už dneska opravdu skoro každé dítě. Myslím, že by v hodinách výpočetní techniky měl učitel ukázat, jak si nastavit soukromí profilu, případně upozornit na to, co je nevhodné publikovat. Nebo je to už běžná praxe?

Pavlíno, sice neučím IT, ale pokud se bavím s žáky, tak nic takového v hodinách neprobíhá. Ale možná je to na jiných školách lepší. Mam s dětmi, co se přihlásí, počítače jako kroužek a o soukromí na FB toho moc neví. O IT se učí pracovat v textovém editoru a podobně. Ale když pak po nich chci upravený dokument v textovém editoru (což se učí), tak to neumí. Tak kde je "zakopaný pes"???

Hanko,
tak to je opravdu škoda. Výpočetní technika by se podle mě neměla omezit jen na práci s textovými editory (i když je velmi důležitá), ale měla by se týkat i internetu - jeho možností, ale také nebezpečí. Nebylo by třeba špatné vymyslet nějaký školní projekt, který by se tematice sociálních sítí, konkrétně Facebooku, věnoval...Jak je vidět, osvěta je důležitá.

Pavlíno,
ten nápad s projektem je prima! Děti by to určitě bavilo. Co myslíte ostatní?

Nezkusíme tu jen tak trochu nastřelit, co by mohl tento projekt zahrnovat?
Co by v něm děti mohly dělat?

Lucie,
jsem ještě studentkou PedF, takže zatím nemám s projekty zkušenosti, ale napadlo mě, že by projekt týkající se Facebooku mohl zahrnovat popis serveru jako takového (Co to vlastně je?), jeho historii (Jak to vlastně začalo?), výhody (zábava, sdílení zážitků, fotografií,...), nevýhody a případná nebezpečí, zmapování médií (Co o Facebooku napsali v novinách? Co říkali v televizi?), anketa mezi spolužáky (Kolik hodin denně trávíš na Facebooku? Co všechno o sobě prozrazuješ? atd.), nějaký menší výzkum (který by např. mapoval nastavení soukromí uživatelů - jak moc si ho chrání). Žáci by se rozdělili na skupinky a každá by dostala za úkol jinou oblast projektu. Na závěr by třída udělala plakáty, které by mohly viset po škole, případně by mohla udělat "přednášku" pro ostatní žáky.
Myslím, že by to žáky zaujalo - už jen proto, že téměř všichni mají na Facebooku účet, takže by jim toto téma bylo vlastní.