Ještě, jestli mohu, k těm malým dětem a financím. VŠ UJEP, kterou jsem studovala je státní školou,stálo mě to tedy trochu benzínu (jezdilo nás 5), občas nějaká skripta a knihy, které mi z knihovny nikdo nevezme a každou sobotu...
Mám také dvě děti. Dceři bylo tehdy 7 let, synovi začínala puberta. K tomu téměř denně kroužky, příprava do školy... Bylo toho víc než dost a přežila jsem, možná jsem stíhala víc než nyní . A manžel mi na půl roku odjel do mise.
Kdybych nebyla zbabělec, šla bych možná dál.Bohužel Ústí nemá navazující studium, musela bych na UK do Prahy. Znovu přijímačky... No,uvidíme

Radko, Vy jste tedy žena činu. Vidím, že se jen tak něčeho neleknete.

Dobrý večer. Mám vystudovanou SŠ obor Výchovná a humanitární činnost a dodělány jednotlivé maturitní zkoušky z předškolní pedagogiky a psychologie. Chtěla jsem se zeptat, jestli mi toto vzdělání stačí ke kvalifikaci učitelky Mš. Děkuji Petra

Dobrý den, mám vystudovanou střední sociální školu maturitu z psychologie, speciální pedagogiky a pedagogiky. Chtěla jsem se zeptat jestli mi stačí tato škola k vykonávání práce - učitelka MŠ. Děkuji za odpověd

Petro, pokud máte zkoušku z předškolní pedagogiky, pak je vše ok. Terko, u Vás se obávám, že Vám Vaše vzdělání k práci v MŠ nebude stačit. Měla byste mít vystudovaný obor zaměřený přímo na předškolní pedagogiku.

Musíte to brát tak, že doba jde dopředu a přínosnější pro předškolní děti je i kvalifikovaná učitelka. Velkou rivalitu pociťují všichni a závist středoškolaček znepříjemňuje práci v kolektivu učitelek. Tak se zamyslete, neseďte na zadku a taky se vzdělávejte jako všichni, kdo chtějí v dnešní době uspět!!!

Dobrý den navštěvníku,
závist a rivalita na pracovišti je jistě nepříjemná věc.
Jen bych chtěla připomenout, že v tomto dikuzním fóru se řídíme netiketou.
A jak říká bod 2.2, zdvořilosti není nikdy dost.

Jen bych chtěla upozornit, že i středoškolačka je kvalifikovaná. Navíc- kolegyně nyní studuje bakalářský obor předškolní pedagogika a po dvou letech vcelku úspěšně zvládla derivace a integrály, projekt sexuální výchovy pro děti mladší čtyř let a rozbor větný. Čtete velmi dobře- toto opravdu do školky nic nového nepřinese.
Na druhou stranu její JEN středoškolsky vzdělaná kolegyně upraví doprovod k nové písni, erudovaně vede nápravu řeči ( samozřejmě má certifikát.....) atd.
To, co provedlo MŠMT se vztahy ve školkách je na pováženou.

Tak jak naznačil Návštěvník. Změnily se u Vás kolegiální vztahy po zavedení nových platových tabulek? Já osobně jsem se s žádnou závistí, rivalitou či dokonce negativními reakcemi nesetkala. Jak je to ve vaší Mš?
Paní Jano. Myslím si, že projekt sexuální výchovy pro děti mladší čtyř let může být velice přínosný. Nevidím na něm nic špatného.
Jinak si myslím, že rozbor větný je učivem základní školy. Co je špatného na tom, že by ho měla ovládat i učitelka Mš? Samozřejmě chápu, že by se hodinové dotace na jednotlivé předměty v rámci Vš studia daly využít jinak. Taky jsem nebyla nadšená, když jsem se ho měla "znovu učit". Ale myslím si, že všeobecný přehled není pro učitelku Mš na škodu.

Nemyslím si, že hlavním účelem nových platových tabulek bylo narušit vztahy v Mš! Mělo pouze a jen podpořit a ocenit vysokoškolsky vzdělané učitele, a tím mimo jiné zvýšit prestiž předškolního vzdělávání. Na žádném jiném stupni vzdělávání neučí (dle zák. o ped. pracovnících) středoškolsky vzdělaný učitel, jen v MŠ Proč je tomu tak? Je snad předškolní vzdělávání tak zanedbatelné, že k jeho vystudování stačí SŠ? Je na 1. stupni ZŠ práce tak moc odlišná, že vyžaduje (dle zákona) vysokoškolské vzdělání učitele? Nesnižujeme se tímto v očích odborné i laické veřejnosti? Proč se tak urputně bráníme vysokoškolskému vzdělání učitelek MŠ?