Dobrý den.
I já si postesknu nad vysokým počtem dětí. Rovněž pracuji v heterogenní třídě s 28 dětmi. Navíc je náš program obohacen o preventivní dechovou rehabilitaci. Plaveme (máme svůj bazén), cvičíme, flétníme, bubláme (přefukujeme vodo pomocí hadiček z lahve do lahve),máme také míčkový bazén. Při tom všem dětem ještě nabízíme bylinkové čaje a vitamíny Juwik (vše schválené rodiči). Tím vším se nám výborně daří snižovat nemocnost dětí a tak nám od září počet docházejících zatím neklesl pod 25.
A tady se opět setkáváme se slovem "hlídání". Pokud chceme pracovat tak, jak nám ukládá ŠVP PV je na nás abychom tak vytvořily podmínky. Proto si s kolegyní na třídě vycházíme vstříc. A tak v momentě, kdy má jedna z nás odpolední (do 16h) přichází do mateřské školy již na 8, 30-8, 45. Pokud to podmínky dovolí. Je to naše dobrovolná investice nad rámec pracovních poviností a určitě se vyplácí. Takže kolygyně- hodně sil, pozitvní nálady a úspěchů v edukačním procesu přeje Radka.

Zdravím Vás, Radko.
Teda klobouk dolů. Neumím si představit, že by některá z mých kolegyň přišla dobrovolně dříve do práce. Ale neříkám to proto, že bych jim to zazlívala, jen už jsme trochu starší ročníky. Z Vás čiší spousta elánu a to je dobře. Přeji Vám, aby Vám vydržel co nejdéle .

Co s vysokým počtem dětí v heterogenní třídě?
Zatím jsme se v diskuzi objevili dvě řešení:
• využít možností dramatické výchovy a zmotivovat děti každého věku
• chodit do práce ve svém volnu a navzájem si s kolegyní pomoci


Slávko, Vy jste se s vysokým počtem dětí také nějak vypořádala, jak píše v předchozím příspěvku. Jak jste na to šla? Poraďte.

Zdálo se, že by se školkám mohlo ulevit, pokud budou zřízeny tzv. miniškolky. K jejich schválení v parlamentu ovšem nedošlo a jen tak nedojde, jak se píše v ihned.
Mezi tím došlo k vládnímu schválení dalšího návrhu, kde se počítá s nástupem dětí do mš od dvou let. S platností se počítá od září 2011. Toto rozhodnutí by mělo provázet několik úprav, např. snížení počtu dětí ve třídách.

Přestavíte-li si dvouleté děti ve vaší školce, co vás napadá? Jaký by měl být počet dětí ve třídě, aby jste s nimi mohli opravdu pracovat a ne je jen "hlídat" ?

Okamžitě mne napadá: NEDOSTATEK FINANCÍ na prostory, pomůcky, pedagogy... ode zdi ke zdi...
Husákovy děti byly na vesničkách od 2 let do 6ti let v jedné třídě,35 dětí denně, handicapované dítě mezi nimi. Dnes není mnohé 4 leté dítě schopno odloučit se od suchých plen, neumí se vysmrkat... že zná celou abecedu? Jednostranný vývoj preferují rodiče, "desatero" jim předloží mozaiku o dovednostech dítěte. Bohužel se dnes klade hlavně důraz na znalosti.
"ŽÁDNÝ POSUN DÍTĚTE"... čím přispívají k jeho vývoji rodiče? TVP PV mohou ovlivnit i oni, vzájemná úcta a diskuze obou stran by prospěla nejvíc. JDE PŘECE O DÍTĚ!!!
Miniškolky laiků? A co řeknete, až přijde dítě k zápisu? Že potřebujete odklad školní docházky na 2 roky?

Dvouleté děti ve třídě si nemusím představovat. Vloni jsme měli ve třídě nejmladších dětí v září 19 dětí mladších 3 let,z nichž jednomu ještě nebyly 2 roky.V červnu bylo ve třídě ještě 7 dětí mladších 3 let.Většina jich chodila na 5 dní v měsíci , ale, když se jich sešlo některé dny i 5 , tak si dovede představit tu honičku učitelek.A sešlo se i 18 dětí a několik jsme měli hyperaktivních.Ani letos to nebylo jiné. Děti dovršily 3 roky dříve.(nyní jsou již jen 2),ale přítomných bývá často i přes 2O. Jak budou nastaveny standardy pro tyto třídy?Pro 2-2,5 leté děti(i když je to jen doporučený materiál)

Ne-pro 2-2,5 leté ,ale pro 2-3,5 leté.Praxe a teorie je jiná.

Tak teď tedy koukám. Jak můžete srovnávat 2leté a 3,5leté dítě To nelze. Za rok a půl udělá dítě v tomto věku obrovský skok Tady se nedají nastavit stejné ani podobné standardy

Zdravím všechny, zvládnout se dá vše, ale za jakou cenu... únava, vyhoření učitek, "přecházení" viróz, nedostatek času na všechny děti... Na jednotřídce v počtu 28 dětí - 2 učitelky jsem pracovala hodně let. Odpolední začínala v 9 hodin, byla časově delší, ranní do 12 hodin. Velké plus pro děti - vzájemná pomoc, mladší se učily od starších, zodpovědnost,...dalo by se pokračovat v kladech. Následovala léta s nejstaršími, museli jsme se vypořádat s velkou soupeřivostí, sobectvím, neochotou pomoci...
Za ideální stav považuji v jedné třídě 24 zdravých zapsaných dětí, 1 pedagog + 1 asistent na ranní, 1 pedagog na odpolední... scifi...

Skupinová práce při vysokém počtu dětí je jediná možná.Osvědčilo se mi také,že když děti po obědě uložím na lehátka(každý má svůj prostor),tak je vhodný čas na rozhovory,vyprávění příběhů,pohádek.Děti dávají větší pozor.Při frontální práci je dobré,aby každé dítě mělo také svůj prostor(např.podsedáky na židle).