Byla jsem na nějak školení a tohle říkali z jedné firmy, která se stará školám o šablony, že dostali vrácené věci z kontroly a že je třeba do materiálů doplnit.

To jsem teda rozpoutala vášnivou diskusi!Ještě mám jeden dotaz, na který jsem taky nedostala na školeních odpověď nebo jsem možná nedávala pozor.
Mám vytvořit v šabloně III/2 - využití ICT 3 sady vzdělávacích materiálů pro 3 oblasti, v každé oblasti min 20 DUM. Cekem tedy 180 materiálů. Oblasti jsou tedy předměty (chtěla bych třeba Aj, Mat a čj) a jednotlivé sady ročníky? Jedná se o 1.st ZŠ.
Díky moc za opdpověď.

Simona

To je Simono dobře, že jste ji rozpoutala. Alespoň si ujasníme co a jak. V jiné naší diskuzi jsem narazila na stránky Terezy Chaloupkové, kde je odkaz na to, jak se s tímto vypořádali u nich ve škole. Juknetě se sem.

Myslím, že tohle je dotaz, který nepatří na RVP.CZ, ale je třeba ho položit přímo MŠMT - odboru CERA. Tady mohou padat jen nezávazné pochybné interpretace typu, že každý DUM financovaný z ESF musí obsahovat vše, co se píše v Pravidlech vizuální identity projektů OP VK a platné Příručce pro příjemce... Logolink OP VK, číslo projektu a údaje o příjemci považuji za samozřejmé součásti takového materiálu

Nějak mi to stále není jasné. Pokud vytvářím DUM v rámci EU peníze školám (ZŠ) a tento materiál nebudu ukládat na stránky rvp, tak přepokládám, že nikde zmínks o rvp ani být nemusí.

Podle mého názoru by v tomto případě měly být na začátku prezentace vloženy slidy, které budou obsahovat:
Logolink, název a číslo našeho projektu, jméno autora a název školy, název dokumentu, pro jaký je určen ročník, jaký předmět, klíčová slova z prezentace....

nebo projekt toto vůbec obsahovat nemusí a nemáte náhodou někdo k dispozici materiál i s úvodním listem a záznamovým archem, který už prošel odborem CERA jako vyhovující?

Dobrý den, toto vše by tam rozhodně být mělo. My jsme si ještě přidali očekávaný výstup. Jinak se domnívám,že RVP.cz nemá žádnou spojitost s tímto projektem. Samozřejmě, nelze stejný materiál publikovat dvakrát.

Materiál klidně může vypadat tak, jak zde pracovní listy, záleží ale na šabloně. Např. v ČIG - se musí jednat rozhodně o práci s textem.

To je informace poněkud chabá. Jaké firmy? A proč by se některé firmy měly starat o šablony, proboha?!

Tohle je oficiální stanovisko MŠMT, které jsme zveřejnili na České škole viz http://www.ceskaskola.cz/2011/05/eu-penize-skolam-odpovedi-msmt-na.html.

Jaké náležitosti musí obsahovat výukový materiál (typu prezentace, dum, listu formátu excel, word a pod.)co se týče uvádění logolinku projektu či odkazů na stránky se zdroji obrázků a pod. Kde a zda vůbec musí být toto uvedeno či umístěno (na konci materiálu, na každé stránce...)?

Logolink se na výukové matriály neuvádí. Povinná publicita je splněna souhlasem příjemce v projektové žádosti se zveřejněním v seznamu příjemců podpory z OP VK a s informováním veřejnosti o realizaci projektu umístěním plakátu (obdrží s Rozhodnutím od MŠMT) na viditelném místě v budově školy (např. ve vestibulu). viz http://www.msmt.cz/file/14362

V případě citací (dle autorského zákona) je nutné u každé citace uvést zdroj, ve formátu požadovaném autorským zákonem, pokud pak použití díla překročí rozsah citace, je nutné vyhovět také požadavkům licence, pod kterou je dílo poskytováno.

Odkaz na stránky - citace (jak citovat) vzor je uveden např. na str. Výzkumného ústavu pedagogického: http://www.vuppraha.cz/publikace-vup. Citaci je vhodné uvádět na konci textu (výukového materiálu), případně pod obrázkem, mapou, grafem apod.

Mohl by, prosím, někto zformulovat základní znaky DUM tak, abychom se nemuseli bát, že nám je "kontrola" projektu EU peníze do škol neuzná? Jsou nějaká obecná pravidla? Podle mne by kritériem nemělo být "inovativní" atp. To je subjektivní.
Předem děkuji za pomoc.

K problematice jsem napsal článek http://www.ceskaskola.cz/2011/06/eu-penize-skolam-co-je-to-dum-co-maji.html.

Podle příručky nemá žádná kontrola zjišťovat žádné základní znaky, jen (cituji):

Typ výukového materiálu není žádným způsobem omezen, musí však být zcela v souladu se ŠVP příslušné školy. Dokladem o vytvoření jednotlivých součástí výukové sady jsou zápisy v třídní knize/záznamovém archu, dále pak vlastní DUM, který je dále definován.

V podkapitole Specifikace sad vzdělávacích materiálů v příručce je pak uvedeno:

Sada pro jednu tematickou oblast musí obsahovat alespoň 20 jednotlivých materiálů. DUM rozumíme především pracovní listy, prezentace, testy, videa, zvukové ukázky, animace, flashe, simulace, křížovky, hry, hodnocení, webquesty, ale také metodicky zpracované již existující odkazy, které je vhodné využít v jednotlivých vzdělávacích oblastech. DUM tedy může být i dokument, který je připraven a sdílen pomocí digitálních technologií, ale sám o sobě je určen pro využití žáky i bez digitálních technologií. Každý takový dokument, který bude zahrnut do výukové sady v této aktivitě, však musí být odpilotován a metodicky zhodnocen v záznamovém listu. DUM však nerozumíme jen vlastní výpočetní techniku, ale veškeré aktivity od ní odvozené (laboratorní cvičení, GPS, geografické mapování, digitální fotografie apod.).

V rámci této aktivity je možno využít i výukových materiálů jednotlivých nakladatelů (profesionálně vytvořené výukové materiály), pokud metodický list popíše jejich zařazení v pedagogickém procesu a takový postup bude věcně ověřen a popsán.