Prosím o vysvětlení pojmu " tématicky ucelená sada DUMek ".
Co si pod tímto pojmem mám představit - podle ročníku, tématu, předmětu... Děkuji za vysvětlení

Dobrý den paní Schoberová,
mohu se zeptat kde a jak jste se s tímto zajímavým pojmem setkala? Možná bychom pak mohly společně vypátrat, co se za tím skrývá.

Děkuji za rychlou odpověď.Naše škola v rámci projektu PENÍZE ŠKOLÁM si vybrala šablonu ITC, ze které vyplývá,že máme vyhotovit 240DUMek,to je 12 sad po 20 DUMkách.Bylo mi řečeno,že tyto sady mají být tématicky ucelené.Možná jsem vše špatně pochopila.Přesto stále nevím,co si pod pojmem sada konkrétně představit.Předem děkuji za váš čas i trpělivost.

Vítejte v diskuzi p. Schoberová,
váš dotaz jsem přesunula do fóra, které se projektem EU peníze školám zabývá, abychom to měli všechno pohromadě. Možná i vy tu najdete nějakou další užitečnou informaci pro vaši práci.
Ať se daří.

tematicky ucelená sada .. např. v přírodopisu věnovaná např. bezobratlým nebo stavbě rostlinného těla
za ucelenou sadu se ale dají také považovat např. témata z čajsu, která se prolínají několika školními lety napadá mě člověk a čas nebo v matematice téma geometrická zobrazení

ne tedy 20 DUMů z přírodopisu, kde bude několik materiálů z botaniky, něco z obratlovců a kus z biologie člověka

Děkuji za odpověď.Stále mi není jasné, jak lze zhotovit 20 DUMek např. z prvopočátečního čtení a odzkoušet je.Schůdnější by pro mě bylo vytvořit tyto DUMky pro čtení v prvním ročníku. Tím je i více prostoru a možností pro jejich odzkoušení.
Mohu se na Vaši odpověď odvolat v případě konzultace s vedením školy? Je v souladu s MŠMT? Děkuji

Volba témat pro která budou zpracovány DUMy je v kompetenci vedení školy, takže záleží na vaší vzájemné dohodě.

Připojuji se k H. Pilařové - konkrétní zadání je třeba konzultovat s vedením školy, popř. projektovým manažerem. On nastavuje podmínky, za kterých přijme Vaši práci, on je odpovědný za splnění všech podmínek, které jsou součástí projektu.

Používejte Google a nebo čtěte rubriku EU peníze školám na České škole!

Google vám najde po zadání klíčových slov "tématický ucelená sada DUM" (http://www.google.cz/search?gcx=c&sourceid=chrome&ie=UTF-8&q=t%C3%A9matick%C3%BD+ucelen%C3%A1+sada+DUM) i článek pár týdnů starý článek EU peníze školám: Odpovědi MŠMT na dotazy ze škol 17.
http://www.ceskaskola.cz/2011/10/eu-penize-skolam-odpovedi-msmt-na.html, kde je odpověď na podobnou otázku od pracovníků MŠMT:

Co je myšleno v oddíle Cizí jazyky II/ pojmem tematický celek?

V oblasti podpory 1.4 se tento pojem u šablon Cizí jazyky v Přiručce nevyskytuje.

V oblasti podpory 1.5 pracuje Příručka pouze s pojmem tematická oblast. Tematická oblast je ucelená část - logický celek - učiva.

Zaměření tematické oblasti se uvádí vždy ve formuláři záznamového archu, který slouží jako příloha monitorovací zprávy.

Tematická oblast, ve které jsou inovativní vzdělávací materiály vytvářeny, musí být navázaná na ŠVP. Pokud škola nemá zavedený ŠVP, postupuje se obdobně ve vazbě na platný vzdělávací dokument školy.

Při členění podle RVP pro SOŠ a SOU může být tematická oblast ucelenou součástí jednoho obsahového okruhu, vyučovacího předmětu nebo modulu.

Při členění podle RVP pro gymnázia může být tematická oblast ucelenou součástí tematického okruhu, celku, tématu nebo vyučovacího předmětu.

Tematická oblast může být i ucelená část průřezového tématu, případně může být logicky propojena jinými kritérii, která odpovídají potřebám školy.

Příklad pro jazyky: jedna tematická oblast - reálie cizích měst, zemí, návazné pracovní listy, druhá tematická oblast – anglická gramatika