Tak jsem na rozpacích nakolik se zde rozepisovat...
Jeden profesor na konzervatoři kam se dostal můj žák, mi klidně sdělil že jeho plat po 21 letech "profesorování", kdy má i AMU, je čistého 18 tis...(policista při nástupu pokud vím má toto ihned, ne-li i víc...).

Situace ve filharmoniích je často taky tristní (teď jsem zaslechl něco o Brně..???), a umělci si prostě musí často přivydělávat "fuškami" jinde, aby se uživili.
Co se týká ZUŠ, je většina lidí v domnění jak jsme ve vatě, když nám pořád přidávají a je to přece ve zprávách TV tak to musí být pravda...
(už neví, že většinou co se kantorům "musí" přidat, to jim seberou na osobním ohodnocení nebo jinak, aby se vyšlo z celkového balíku peněz co má škola k dispozici...), atd atd.

No nějak sem se rozhorlil...a co dojímá Vás?

No, tak tohle téma nám tady chybělo...to je asi jeden z důvodů, proč se kantoři nepřetrhnou za ten plat a společenské ohodnocení...

Nedávno sem řešil osobní dilema, zda raději neodradit od naší profese žáka který chtěl na konzervatoř (a dostal se tam, dělá nejen hru na nástroj, ale i skladbu...).
Nedivím se až tolik některým rodičům, kdyby konzervatoř svému dítěti zatrhli (se diví že je na 6 let) a dali ho raději na nějakou jinou VOŠ či VŠ...

Dcera kdysi byla 10 měsíců v Bernu jako aupair u mojí bývalé kolegyně /ta se vdala do Švýcar/ - už tehdy /před víc než 10 lety/ mi ta kolegyně říkala, že ve Švýc. hudebky problém - učitelé ze státních hudebek tam měli málo hodin, museli si přivydělávat např. jako prodavačky....

Pokud někdo někdy zruší ZUŠky nebo je připodobní těmto "vzorům", pochybuju že na DDM mohou vyrůst další Magdaleny Kožené a dirigenti typu Bělohlávka apod....

...ať jdou ervépáci do háje i s jejich "učenými" články, které jsou plné cizích výrazů, tvářících se vědecky - přičemž je to na hony vzdáleno realitě - ovšem, jsou za to lepší prachy, než dělat něco "v terénu"....

Odnesem to co nahoře upečou vždycky my co jsme v "první linii"...
Chtěl bych vidět ty chytrolíny co vymejšlí učené fráze a aktivní sloveso slovíčkaření ( a neučí na zuš), aby si to zkusili aspoň na 1 školní rok....

Kdyby raděj ty miliony co šly na reformy dali na platy učitelů.....

- dnešní článeček o školství (ruseni-a-obnovovani-skolnich-osnov-stoji-danove-poplatniky-stamiliony)
- i zmínka o RVP tam je......
http://www.novinky.cz/domaci/249040-rus ... liony.html

Přitom kdyby např. v klavíře vše zůstalo při starých a letitých výborných osnovách, tak jsme na úrovni - jsou fakt dobré.

Dobrý den,
máte samozřejmě právo na svůj názor na RVP, jen bych prosila, abychom debatu udrželi u tématu a ideálně konstruktivním způsobem.
Díky.

Musím uznat, že je opravdu striktní, že hudebníci jsou na tom pořád špatně, ale jako v jiných profesích, jestli je to baví, tak tuto činnost budou vykonávat za jakoukoliv cenu. Jestli chtějí mít plat 30000 měsíčně, tak mohou samozřejmě vykonávat funkce jiné, tomuto platu odpovídající a hudbu si nechat jako koníčka po večerech (jako přivýdělek například)..
Vždyť od nepaměti byli hudebníci bohémové, žijící mnohdy na hranici společnosti s minimální přivýdělkem, není tomu tak?

ano, také si to myslím, a proto se toho dá i využít proti nám...
Nakonec k tomuto tématu asi nelze očekávat nějaké pozitivní příspěvky..., že?

Zajímalo by mne kolik pedagogů na ZUŠ už někdy uvažovalo či uvažuje o tom, dělat úplně jinou profesi ač je příprava na povolání pedagoga stála velkou část života (jen kvůli financím, nikoli že by neměli rádi své povolání).

No, myslím si, že snad žádný z nich - maximálně ti v začátku, ale ti jsou ještě plni energie a vizí a těm starším je líto právě již zmíněného času, který investovali do příprav a jiných činností..

Kde vzít na lepší platy učitelů...to je oříšek v době krize...Že by bylo nějaké řešení?

http://www.novinky.cz/domaci/250704-por ... lionu.html

Spolykaly desítky, ne-li stovky miliónů. Řeč je o portálech pro učitele, které v minulých letech vybudovalo ministerstvo školství. Ty teď čeká nejspíš brzký zánik....

Ale kantoři, ironicky míněno, truchlit nemusí. Ministr Dobeš už totiž pro ně vypisuje prostřednictvím České školní inspekce výběrové řízení na portál zcela nový – za zhruba 300 miliónů korun. Informoval o tom vzdělávací spolek EDUin.

Dobešův portál má sloužit k zavedení plošných testů v 5. a 9. třídách. Aby se mohly tyto testy, tedy vlajková loď ministra, konat, musí Dobeš zavést standardy znalostí – obnovu osnov.

Shrnuto – nejprve školství vydalo prostředky na weby podporující rušení osnov a zavádění školních vzdělávacích programů, které si každá škola učí podle svého. Teď tyto podpůrné weby ruší a vydá další milióny na portál podporující zavádění standardů.

Portál z roku 2005 měl podpořit vzdělávací programy
Školství už například likviduje hlavní metodický portál rvp.cz, který vznikl v roce 2005. Učitelům měl nabídnout podporu při zavádění vzdělávacích programů. „Postupně bylo do vybudování tohoto portálu investováno zhruba 80 miliónů korun,“ uvedl spolek EDUin.

Zdeněk Slejška, dřívější vedoucí portálu, k rušení řekl: „Smyslem portálu byla především komunikace, možnost vyměňovat si to, co se učitelům osvědčilo. I tuto minimální podporu ministerstvo ruší a nahrazuje ji pouze systémem testů, tedy represí.“

Právo už také nedávno informovalo o tom, že brzký exitus čeká portál www.edu.cz. Tento školský web je pohrobkem miliardového projektu Státní informační politiky ve vzdělanosti z let 2001 až 2005, jehož součástí byl i Internet do škol.