Neučím NJ (druhý jazyk) na ZŠ ale na SOŠ. Situace je ale opravdu tristní. Za dva roky s třídami (současný stav 19-25 studentů ve třídě) neproberu ani to, co berete jako standard A1 pro 5. třídu. Někteří studenti jsou samozřejmě výjimka (tak 4 na třídu max.), ale většina z nich se potýká i s prvním jazykem, tedy s angličtinou (oba jazyky se jim ke všemu hodně pletou), dále nemají základní vědomosti z ČJ (co je podstatné jméno, co je podmět, předmět, příslovečné určení, mnozí nejsou schopni ani určit pád - jak pak určit co je podmět a předmět, že?!). Ráda bych Vám nějak pomohla, současná situace němčiny mě upřímně mrzí. Mám ten jazyk ráda, na učení jsem se po mateřské těšila, ale po roce a půl jsem docela otrávená.

Milá paní kolegyně,
ani nevíte, jak Vám rozumím. Nesmíme ale náš boj o cizí jazyky vzdávat. V poslední době se mi zdá, že už mnozí pochopili, že se bez němčiny v naší zemi neobejdeme. Zájem o němčinu pomalu, ale jistě roste. Žáci SOŠ si také jistě brzy uvědomí, že pracovní trh v Rakousku a Německu je jim otevřený a že se tedy vyplatí, aby ve výuce zabrali.
Hana Andrášová

Nic zatím nevzdávám, pokud to lze, předložila bych jim Vaše testy, aby měli i oni představu, jaké jsou standardy - myslím, že by byly hodně překvapení...

To je dobrý nápad. Výsledek by mne velmi zajímal.
Hana Andrášová

Testy jsem si připravila, jen - a to mě dost mrzí - vlastně k tomu nemám ty poslechy! Není možné ty poslechy nějak získat - mohu to jedině přemluvit sama s kolegyní na kazetu...
Úplně jsem zaspala, měla jsem teď toho hodně, mohla byste mi eventuálně odpovědět na mindej@centrum.cz? Diskuze zítra nebo pozítří má skončit.
Děkuji moc
Krejčová

Dobrý den, máme u nás situaci úplně stejnou - vyučujeme dva jazyky - aj a nj - a stále ubývalo zájemců o nj - všichni chtěli aj. Nj osobně neučím, ale zajímá mě celá problematika. A rozhodně souhlasím s názorem, že žáci ani nejsou schopni rozeznat základní pojmy z češtiny - a stopro je brali - se mnou . Musím je učitto, co logicky musejí znát ze ZŠ. Ale tím nechci nijak házet vinu na základní školy, vím, jaká e situace tam.

Myslím, že je úplně jedno jakému jazyku vyučujeme. Ať je to český, anglický nebo německý. Potýkáme se stejnými problémy. Nevím, jakým způsobem se vyučuje cizí jazyk na ZŠ. Mohu pouze hodnotit "materiál", který je na naší SOŠ. Studenti nejsou schopni utvořit větu v přítomném čase. (Přesně jak bylo řečeno) Nevědí, co je to podmět, jak ho poznají. Jakým způsobem potom navazovat (což RVP v případě výuky ciz. jaz. "nařizuje" ). Není na co navazovat. Ač se mnou jistě všichni kolegové nebudou souhlasit, myslím a troufám si tvrdit, že velkou vinu na této situaci nese i výuka ciz.j. na ZŠ. Studenti, kteří přicházejí s hodnocením chvalitebně, na naší škole většinou neprospívají... Jak z toho ven ?