Tak to Vám chemikům gratulujeme. My ostatní budeme zřejmě směřovat k dovednosti řešit testy. Při třiceti žácích ve třídě je to na druhou stranu pro spoustu učitelů výhra....

S ostatními standardy nejsem seznámen. Nedalo by se inspirovat v PISA multikomponentních úlohách podobně jako v publikaci Gramotnosti ve vzdělávání?

Já jsem tedy nezaznamenal žádné chemikáře jásající nad Standardy ani oslavující RVP ZV.

Možná proto, že se se standardy ještě neseznámili, těžko říct. Navíc, jsou sami učitelé kompetentní posuzovat kvalitu indikátoru, když nejsou seznámeni s jejich funkcí?
Navíc je zjištěno, že učitelé myšlenku RVP mnohdy nepochopili a namísto změny svého přístupu k výuce se snaží vyhovět požadavkům a pouze ohýbají své staré přípravy. Od nich bych jásot nečekal

Váš styl smýšlení o učitelích i ředitelích mě fascinuje!

Mě zase Vaše vztahovačnost.
Copak je cokoli v přípravě učitelů zaměřeno na indikátory? Nebylo v době studia všech praktiků a nebude ještě dlouho. Kdyby se indikátory nezabývala dr. Janoušková, která dělala doktorát u mého školitele, sám bych se k nim nedostal. Natož abych je byl schopen hodnotit. Je to tak nereálná generalizace? Ničím z toho netvrdím, že jsou učitelé neschopní. Dělají to, co mají. To, o čem se bavíme je ale o stupínek výš.

Copak? Sheldon ztratil nadhled? Škoda.

Pokusím se dopřispět k diskusi. Dnes jsem zjistil, jak podobná je konvcepce finského a našeho kurikula. je zde rozdíl, standardy jsou součástí finského kurikula už notně dlouho a vypadá to, že všechno funguje, jak má.
Mimochodem, zachitili jste zprávu o hypotetickém ročním zisku našeho státu, kdyby se naši žáci alespoň trochu zlepšovali?

Toto je myslím zbytečné: http://www.nuv.cz/vzdelavani-v-cr/stand ... vzdelavani

Myslím, že vichřice a zmatky končí. Po prázdninách bude možná ještě líp!

K problematice doporučuji též: http://www.tkkv.cz/CZ/programKonference.asp - zejména příspěvky dr. Burjana, dr. Strakové a doc. Veselého

Sledujte novinky v projektu NIQES... Ono to s Dobešovým "opatřením" nebude (doufejme) tak horké.