Dobrý den,

chtěla bych se zeptat jak vedete hodiny slohu na prvním stupni? Podělte se o své zkušenosti. Děkuji a budu se těšit na příspěvky.

Dobrý den,
rozhodně nebyly hodiny slohu jako samostatné hodiny ČJ. Nelze oddělit - teď děláme mluvnici a teď děláme sloh.
Do 3. ročníku to ani snad není možné (nebo se pletu?), od 4. ročníku s tím pak už učebnice běžně operují - o smysluplnosti mám trochu pochybnosti. Ano, když se probírá nějaký slohový útvar, je třeba mu věnovat v kuse trochu víc času. Ale jinak nevidím důvod, proč při práci s čítankou nepožadovat popis postavy nebo popis pracovního postupu (některé ukázky k tomu přímo vybízejí), proč v rámci procvičování slovních druhů nerozvíjet rovnou cit pro popis a proč čekat na nácvik psaní dopisu, až to bude v učebnici, když jsme zrovna nyní na škole v přírodě.

Abych tedy odpověděla - určitě jsem učila sloh, ale snažila jsem se jej zakomponovat do hodin, aby to byla přirozená součást výuky.

Máte na sloh jiný názor?