Škola není strašidelný hrad, kde učitelé děsí děti nemocemi, které na ně za rohem číhají,jak to známe z předešlé praxe autorů bývalé sexuální výchovy, ale vést mladou generaci tímto světem a nabídnout jim naději. Vyvážené a zralé dílo!Doporučuji!

Ak.soch.Čestmír Suška

Souhlasím s tím, že "integrace" sexuality je vlastně nesmysl (odkud ji integrujeme?). Navíc s nicneříkajícím přívlastkem "zralá". Ani původní výstup RVP (odpovědnost za bezpečné sexuální chování) přece nevylučuje "zdrženlivost" jako jeden z projevů sexuálního chování. Ale soustředěním se právě na zdrženlivost riskujeme, že se dospívající mládeži budeme na míle vzdalovat.

Nepřeháníme to trochu? Jsou i jiná témata... Začínám mít pocit, že učitelé myslí "jenom na to jedno" .

Pravda je, že jde o bouři ve sklenici vody, protože většina úprav (včetně oné podivné integrace) je součástí NEPOVINNÉHO učiva.

Předmět je nepovinný, ale to neznamená, že nehodný velké pozornosti.
O co menší dítko, o to větší pozornost opatrovníků. Velká pozornost a péče péče o malé děti a "nepatrné" věci se vyplácí a svědčí o svědomité práci a poctivosti autorů.

Výborně, máte pravdu, rodiče a psychicky vyrovnaní učitelé myslí vždy na prospěch svých dětí.

Docela mne překvapilo, kolik se objevilo diskutujících na toto téma a dokonce používají totožné formulace. Mám až pocit, jako bychom ve škole neučili nic jiného než sexuální výchovu a stálo na tom naše školství.

Mně je celkem jedno, jak to je zformulováno v současném RVP a jak v právě diskutovaném návrhu. Přivítal bych nějaká data ze studie, která se zabývá tím, jaký má škola vliv na žáky v oblasti sexuální výchovy. Např. v oblasti výběru knih škola moc velký vliv nemá - větší vliv mají kamarádi. Nebude to v sexuální výchově podobně jako v literární výchově? Nemá na žáky větší vliv časopis Bravo než škola? Kde se děti dozvědí, jak se mají správně držet za ruku nebo líbat? Ve škole nebo v časopisech pro náctileté?

V USA tato debata probíhá mnohem déle než u nás, tady najdete veškeré shrnující materiály k tématu, ano z konzervativnějšího pohledu, ale ten je i u nás legitimní (doufám?) U nás to nenajdete, ale tam jsou trochu napřed.
http://www.heritage.org/issues/sex-educ ... abstinence

Období dospívání je z vývojového hlediska bráno též jako období budování a utváření vlastní identity(sebepojetí) - viz Erikson - je to jeden z hlavních úkolů tohoto období. Dospívající potřebuje přijmout sám sebe v nejrůznějších směrech - vzhled, zdravotní stav, psychické schopnosti a vlohy , ale také nedostatky, potíže s konkrétními oblastmi v učení atd. Je to velmi složitý proces a velmi často souvisí s nejistotou, malou sebedůvěrou, úzkostí. V této fázi života potřebuje dítě/dospívající spíše podporu ze strany dospělých, ocenění., jakousi ochranu.
Dále potřebuje uznání ze strany vrstevníků, to je další prvek, budující osobní identitu. Teprve, když je vytvořená zdravá identita jedince, může začít vytvářet intimitu - tedy budovat vztah založený na vzájemnosti, důvěrnosti, lásce. Pokud tomu tak není a navazují se vztahy brzy, vytvářejí se patologické partnerské vztahy, které jsou např. kompenzací nedostatku rodičovské lásky, nebo patologické vztahy, kdy sexuální partner slouží jako prostředek k sebepotvrzení - to že
je pro někoho žádoucí mu dává "hodnotu".
Mimochodem, to je velmi častý důvod promiskuitního způsobu života. K tomu, aby mohla být vybudována zdravá identita je právě nutná zdrženlivost - tedy "oddálení" začátku sexuálního života. Je to též přirozená součást posilování a rozvíjení volních vlastností člověka, které je v této fázi života nezbytně nutné vytvořit.
Pokud se mladý člověk neučí být zdrženlivý i v jiných oblastech, nebude nikdy sociálně zralým dospělým. Tam je potřeba rozšířit hledisko na
zdrženlivost v konzumaci jídla, pití, televize, pc, čehokoli!
Sebeovládání je právě jedním ze znaků zralosti člověka. A je to vlastnost pozitivní nikoli negativní....
Z praxe manž. poradce vím, že mnoho sexuálních dysfunkcí pramení PRÁVĚ z neschopnosti žít zdrženlivě a nepřistupovat k partnerovi, jako k předmětu svého uspokojení...)

A ještě jedna poznámka: v Americe se už srovnávaly výsledky různých metodických přístupů sexuální výchovy a jejich účinnosti a zcela jednoznačně tyto výzkumy potvrzují, že nejefektivnější byly ty, které stavěly na zdrženlivosti.