V sekci základních škol se vede již poměrně dlouhá diskuse, zda by nebylo dobré děti "odstřihnout" na záladní škole od informačních technologií. Jaký máte vy názor na využívání IT ve školách? Kdy bychom měli začít učit žáky s ní pracovat?

Dobrý den,

můj osobní názor je, že se mnoho dětí setká s ICT v domácím prostředí již před ZŠ. Vidím to alespoň u několika známých rodin.
Mou otázkou ale je, jak efektivně se děti naučí ICT v domácím prostředí využívat. Jak víme, tak špatné zvyklosti se mění obtížně a pokud se dítě naučí špatně zacházet s ICT doma ještě před školou, pak bude mít škola obtížnou situaci na změně stavu. O tom ale jinde.

Pokud jde o ZŠ odkázal bych si na http://www.ped.muni.cz/capv11/6sekce/6_CAPV_Belohradska.pdf, kde je zpracován výzkum mezi žáky 4. - 9. třídy, který zjišťoval především využití ict a internetu ve volném čase dětí.
Jak je vidět, děti v těchto věkových kategoriích již ICT běžně doma využívají.

Proto:

řekl bych ve 4. třídě nejpozději. Nicméně jsem učitel teprve 3 roky a na SŠ, takže nemám příliš zkušeností a už vůbec ne ze ZŠ, proto je to čistě můj názor.

Z osobních zkušeností z dob, kdy jsem byl na SŠ, bych dále kladl důraz na "mimo ICT" náplň. Využíval jsem ICT celkem běžně, ale když jsem si mohl jít zahrát fotbal, tak jsem šel. Tento důraz bych kladl hlavně u žáků na ZŠ, aby se učili správně využívat ICT, ale také, aby sportovali a pěstovali "mimo ICT" zkušenosti.

Miloš Kafka

Díky za debatu, zajímavé!
Téma o sociálních sítích ve výuce jsem vám osamostatnila, protože by mohlo být nosné.
Takže zpět... je dobré přizpůsobovat se informačním technologiím? Jak moc, proč?

Dobrý den,

pročítám si slovenský školní vzdělávací program pro informatickou výchovu na 1. stupni ZŠ (http://www.statpedu.sk/files/documents/svp/1stzs/isced1/vzdelavacie_oblasti/informaticka_vychova_isced1.pdf) a píše se zde (str. 4): "Žáci by se už od první třídy měli učit pracovat se základními počítačovými aplikacemi aby, "

- znali základní postupy při práci s textem a jednoduchou prezentací
- získali první zkušenosti při práci v grafickém prostředí a zpracovávání grafických informací
- porozuměli přehrávání a nahrávání zvuku a videí
- pochopily způsoby prezentace základních typů informací (reprezentování fareb a obrázků)
- pomocí ict dokázali realizovat výstupy z projektového vyučování
...

Pravděpodobně se o tom někdo zmínil ve zmíněné diskuzi, která je odkázána v prvním příspěvku v tomto fóru. Nicméně, výše uvedené značí, že na Slovensku mají ICT zahrnuto již na základní škole (mateřskou jsem nestudoval).

Přesně tak, čím dříve, tím lépe.