Dobrý den, potřebovala bych poradit. Mám udělat seminární práci do sociální pedagogiky, mohli byste mě popř. vypsat nějaké témata sem co by se tak hodily ?? Prosíím Anicka .

Témata nevypíšu. Jednak nejsem z daného oboru, druhak i kdybych byla, nevypsala bych Vám ani měkké f.
Chci pouze vyjádřit svůj pocit ze způsobu žádosti o pomoc = zděšení a pobouření.
To je ale úroveň!
A nechtěla byste někoho, kdo by Vám tu práci rovnou i napsal?
Vybavují se mi moje zážitky z jízd autobusem, kdy všichni mladí sedí, jsou krásní, módně oblečení, někteří pro sichr i něslyšící /sluchátka s muzikou/ a starší generace stojí - páč mladejm se přece má pomáhat /anebo žeby to bylo nějak jinak?/. No a kromě toho uměj tak krásně říkat "prosííííím".
Děvče děvče, nechtěla bych být závislá na pomoci od Vás /coby budoucí sociální pracovnice/.

Slečno Aničko, to jste to schytala, že? Jste na portálu pro učitele. Možná vám někdo poradí, ale téma byste snad mohla najít i sama. Ostatně chystáte se na svou profesi, kterou jste si sama vybrala, takže by vás snad mělo něco z možných námětů samotnou zajímat. Držíme palce!

Já bych nebyla tak příkrá. Nezkušený student asi opravdu těžko hledá téma, které by bylo skutečně nosné. Spíš mě zaráží, že vedoucí práce (učitel) nedal (nebo dal?) alespoň příklady témat k takové práci. Je těžké radit, když nevíme, co už víte a umíte, ve kterém jste ročníku, zda má být práce teoretická, nebo má mít i praktickou část atd.
Sociální pedagogika je náročný obor, hlavně proto, že se v něm prolíná mnoho jiných specializací.
Nechcete třeba své "služby" nabídnout jako asistent pedagoga nebo vychavetelky v družině? Nasbírala byste spoustu zkušeností i materiálu.
Mohla by Vám pomoci např. tato diplomová práce - na str. 21 jsou i současná témata sociální pedagogiky.

Aničko, zkuste něco, co by zaujalo i ostatní a přidaly(i) by se při vašem semináři k diskuzi. Například typy osobností nejen podle Galénovy čtveřice, ale podle vašich vlastních zkušeností z let, kdy jste v roli žačky: vzorná žačka, šeptálek, třídní šašek, věčný pošťuch, nešťastný šprt, trémistka, "já nic, to...", žalobníček, atd... to jsou jenom nástřely. A k tomu nabídněte vaše návrhy, jak s takovými žáky pracovat, nebo je nechat v jejich bublině a nebořit ji, pokud to má smysl (například pokud jste se setkala s mutismem, ale to asi ne). Případně něco o pedagogické realitě nebo pedagogické naivitě při kočírování skupin žáků nebo individualit ve třídě. Určitě své téma najdete sama a váš dotaz vás samotnou inspiruje.

Event. vzkaz od Aničky - asi zapomněla reagovat:
děkuji za rady a vaši ochotu pomoci. Jestliže se budu po ukončení studií věnovat pedagogické práci a některý z mých svěřenců se na mne obrátí se žádostí o pomoc, určitě nebudu příkrá. Zejména tehdy, když součástí žádosti bude slůvko "prosíím". Jedná se totiž o slůvko kouzelné. Kdyby jej uměla použít i princezna Krasomila, král Miroslav by jí střevíček zajisté zavázal a její rozmazlenost by mu už vůbec nevadila.

Ahoj, už to asi není aktuální ale využila jsem pomoc od stránek, které se na to zaměřují. Později jsem zjistila, že jsem zrovna natrefila na stránku, která byla skoro dvakrát dražší než ostatní, tak kdyby se to náhodou někomu taky hodilo, zjistila jsem to na srovnávači Edureka.