Děkuji, kolegové. Buď se tedy náš ŠVP koordinátor vydal vlastní cestou, nebo se jen nezorientoval na "intuitivním" webu rvp... Já bych tedy raději učil, než řešil přepisování citací, výstupů atp. Jsou ale lidé, kteří jsou na takové papírování vysazení.

Zvláštní je, že jsem dosud nepotkal jediného rodiče, který by si tento mnohasetstránkový dokument přečetl. A přitom je tak výjimečný a pro školu zcela zásadní. Promiňte mi mou ironii. Co však rodiče zajímá, jsou učitelé - jaký mají přístup k dětem, jestli naučí... Nejsou ti rodičové divní? Nebo jsme se my stali obětí papírové mašinerie?
Jsem pro jednotná pravidla hry. Ve fotbale je také fajn, když se píská "rovina" a přitom můžete klidně obdivovat individuální výkony.

To, že jste takové rodiče nepotkal, neznamená, že neexistují. Samozřejmě, že rodiče zajímají učitelé, jejich přístup atd. Jenže učitelé se mění, ale ŠVP bude jejich děti provázet celé studium na daném stupni školy. A to je jen jeden z mnoha důvodů, proč by se nejen rodiče (ale třeba i vy) měli o ŠVP zajímat.

Kdybychom uměli (směli?) vytvořit ŠVP na pár stránkách, možná by bylo i čteno. Bohužel mnoho učitelů k ŠVP přistoupilo způsobem "když už to píšu, tak se rozepíšu". Revizi nepotřebuje pouze RVP ZV, ale také Manuál k tvorbě ŠVP! Potřeba revize zároveň logicky odesílá nástroj vyrobený ČŠI na smetiště dějin.

Myslím, že rodiče potřebují, aby jim nejdříve učitel o ŠVP (a RVP) něco řekl, vysvětlil. Pak by si ho spíše prošli, možná i přečetli.

Myslíte, že si rodiče při výběru vhodné školy pročtou ŠVP v počtu několika stovek stran? Na základě rozboru, srovnání, posouzení originality a nápaditosti si vyberou mezi pěti školami? Opravdu?
Obávám se, že se opravdu více zajímají o nepodstatnosti typu: vybavenost, kroužky, kvalita učitelů...

V jakých hodinách se nejvíce profilují školy? V povinné dotaci či v disponibilních hodinách?