Počítačová učebna je dnes běžná záležitost snad na každé škole. Nutností je vybavení pro učitele.

Otázky k diskusi:

Je učebna opravdu využívaná? Smysluplně? Dá se to zjistit?
Jsou vhodnější stolní PC nebo NB?
Když si škola pořídí NB, je pak “pevná” učebna nutná?
Používáte nějaké pravidla pro využívání PC učebny?
Máte počítače ve třídách? Pro učitele? Pro žáky? Jak je využíváte?
A jak jsou vybaveni učitelé?

- Je učebna opravdu využívaná? Smysluplně? Dá se to zjistit?

Vyžívaná je samozřejmě pro informatiku. Občas sem přijdou i jiné třídy. Obvykle angličtina, protože ta je půlená a počítačů není tolik. Pohodlné je to, že nemusím rozdávat notebooky, starat se o nabíjení nebo aktualizace. Nevýhodou naopak zastaralost počítačů.

- Jsou vhodnější stolní PC nebo NB?

Jak ke které práci. Pokud jen procvičujeme časy, stačí počítače, pokud chci, aby více tvořili a poslouchali, beru notebooky se sluchátky.

- Máte počítače ve třídách? Pro učitele? Pro žáky? Jak je využíváte?
A jak jsou vybaveni učitelé?

Ve třídách počítače nemáme, ale z různých projektů má každý svůj notebook a tablet (Windows). Zvlášť nosíme do tříd notebooky a tablety (Android). Učitelé samozřejmě nejvíce využívají svoje notebooky na připojení k interaktivní tabuli, nejčastějí kvůli prezentacím a Youtube.

Je učebna opravdu využívaná? Smysluplně? Dá se to zjistit?
Máme dvě učebny "velkou" s 20 počítači a "malou" s 16 počítači
Využívány jsou rozhodně na výuku informatiky, často tam chodí jazykáři, někteří matematici.

Jsou vhodnější stolní PC nebo NB?
Na práci v pevné učebně rozhodně PC. Jsou levnější, výkonnější, dají se snadněji upgradovat a psaní na nich je rozhodně pohodlnější než na klávesnici NB. U nás totiž v rámci IVT učíme i psaní všemi 10 prsty.

Používáte nějaké pravidla pro využívání PC učebny?
Ano, máme pravidla jako pro odborné učebny, seznamujeme vždy na začátku roku.
Jsou tam věci jako, že se nemají vrtat v kabelech, hrát hry, chodit na pornostránky, psát urážlivé a rasistické komentáře atd. Taky instrukce k vypínání el. proudu v případě požáru.

Máte počítače ve třídách? Pro učitele? Pro žáky? Jak je využíváte?
V každé třídě máme počítač a projektor. Využíváme hlavně na prezentace, videa, zápis do třídní knihy atd.

A jak jsou vybaveni učitelé?
V každém kabinetě máme nejméně 1 počítač, ale leckde má i každý učitel počítač pro sebe. Někteří mají navíc doma NB nebo tablet.

Počítačové učebny máme tři. Kromě informatiky v nich probíhá i výuka řady jiných předmětů. Vždy na začátku roku se učitelé, kteří v některé své hodině chtějí stabilně po celý rok využívat počítačovou učebnu, sejdou a domlouvají se s kolegy. Všechny počítačové učebny jsou tak využity téměř po celou dobu vyučování. Jak se domlouvají učitelé u vás, když chtějí počítačovou učebnu využívat?

U nás to je asi stejné - především informatika, někdy matematika nebo zeměpis. Asi záleží na tom kterém učiteli, jak si je jistý svými dovednostmi.
Mrzí mě malé využívání PC učebny na 1. stupni. Možnost propojení předmětů se mi zdá přímo ideální pro to, aby se zapojila technologie. A teď samozřejmě nemluvím o výukových programech, ale o samotné tvorbě.
Vím, že lepší je použít přenosná zařízení (tablety, mobily), ale když není vybavení ani wifi, pak jedninou možností je PC učebna.
Jaké aktivity by se vám zdály na 1. stupni smysluplné?
Já začnu s tvorbou společné prezentace (sběr dat, tvorba), třeba jako startovací pro širší tematický okruh (lesní společenství, domácí zvířata, lidské tělo...).
Napadají vás další?

U nás se učitelé přihlašují do učebny na stránkách školy, máme na to takový skriptík, který jsem kdysi napsal. Jsou tam vidět hodiny pevně obsazené výpočetkami, volné hodiny, do kterých je možne se objednat a zamluvené hodiny, které už si někdo zamluvil. Má to ale jednu nevýhodu, není to provázané do bakalářů, takže zástupce tam občas pošle někoho suplovat a neví, že už si tu hodinu třeba někdo zabral.

Využití učebny? U nás učebnu využívají kolegové celkem často - nejčastěji pro vyhledávání či práci, procvičování ve výukových programech ... ano, ještě nám fungují Máme jednu učebnu se 13 žákovskými "stroji" a někdy je problém se tam dostat. Jinak učebnu mám rezervovanou na informatiku a pak každý učitel jednu hodinu týdně na svůj předmět - pokud tam chce jít někdo jiný, ptá se dotyčného. Zatím to funguje - stejně řešíme obsazování multimediální učebny či výtvarky.

PC či NB? Do učebny PC - jeden z důvodů: klasické PC víc vydrží a snadněji se opraví. Učebnu bych volil i v případě využití NB - zatím si nedovedu představit logistiku se 14 NB ... někde (snad nabité) vyzvednu, převezu, rozdám, počkám na synchro.

Pravidla? Používáme Řád učebny PC - žáci jsou s ním seznámeni při prvním vstupu do učebny - kromě klasických nařízení je přidán zákaz nošení batohů a aktovek do učebny (stačí jedna otočka a monitor letí dolů).

Počítače ve třídách? Nemáme.
Učitelé a PC? Učitelé mají každý svůj NB, ve dvou sborovnách je pevné PC plus Chromebook - využití na zapisování do online třídnice, spuštění čehokoliv z webu, vyhledávání.

U nás je to podobné - na začátku roku dostaneme rozvrh PC učebny, kde jsou už zablokované hodiny informatiky. Zbytek si můžeme mezi sebe rozdělit, takže každá třída (1. stupně) může cca 2x týdně pravidelně chodit. Pokud chce pak učitelka v jinou hodinu, je snadné dohodnout se s kolegyní, která má na danou hodinu učebnu rezervovanou.
Hodně paní učitelek ale své zarezervované hodiny nevyužívá. Ten script (viz výše příspěvek P. Vanického) by asi byl řešením, že?

Nosí si učitelé s sebou notebooky? nebo do elektronické třídnice zapisují až z kabinetu?

zapisovat do elektronické TK až z kabinetu je sice řešení, ale hodně to omezuje její využití. My máme počítače v každé učebně, i když většina jsou repasované stroje za cca 2500,- Na internet, TK, youtube a office ale stačí v pohodě.
Při zapisování v hodině si jednak mohu zkontrolovat, že mi sedí počet a tedy jsem na nikoho nezapomněl, mohu se podívat na předchozí hodiny, kdo na nich chyběl, kdo je služba, jestli byl úkol a jaký, atd. (mluvím tedy o TK od bakalářů)