dvouleté dítě může být přijato do MŠ..........tak mluví Zákon!mám dlouholetou zkušenost s 2-letými dětmi (samostatná třída na vesnici) a myslím si, že ledasjaký 2-leťák zvládne pobyt v MŠ lépe než rozmazlený 3-leťák......je na učitelce, aby z hlediska bezpečnosti dobře vyhodnotila, že malé korálky 2-letým dětem ne, neboť si je strkají třeba do nosu.........dále nerozumím tomu, proč by neměla být učitelka kvalifikovaná pro práci s 2-letými dětmi obzvláště má-li vystudovanou VŠ s kvalifikací předškolní pedagogika...........tato věková skupina má svá specifika stejně jako třeba děti s OŠD.

Hezký dobrý den,
ráda bych se zeptala na zkušenosti, poznatky, názory Vás všech ostatních. Jsem jedna ze dvou učitelek z jedné třídy z jedné školky. Máme 27 dětí...a z toho 21 dvouletých...z nichž jedna holčička trpí diabetem I. stupně, jedna tříletá holčička má prokázanou epilepsii...a u dalšího dítka máme podezření na prodělanou LMO... Jaké jsou Vaše zkušenosti s dvouletými dětičkami v MŠ?

Vážené kolegyně - učitelky ve třídách s dvouletými dětmi. Mám silné obavy, že se opět vyskytla "díra" v legislativě, totiž že vyhláška o MŠ umožňuje přijímání dvouletých dětí, ale nestanoví k tomuto žádné speciální podmínky. Zřizovatelé tedy naplňují tyto třídy podle vyhlášky do počtu 24 dětí. Učím v takovéto třídě samých dvouletých dětí již druhým rokem, a věřte mi, je to VELICE těžké. Podotýkám, že pracujeme ne na plný úvazek, máme však k dispozici pěstounku - taktéž se zkráceným úvazkem. Ani ten 100 procentní úvazek nám nedopřejí! Na mé připomínky a volání SOS nikdo nereaguje. Je to smutné. Nejde přece jen o nás - učitelky, ale především o děti.

Dobrý den. Jistě se všichni pamatujete na to, že kolektivním zařízením pro děti do tří let byly jesle. Tomu odpovídala i kvalifikace personálu. Takže, děti v batolecím období -od jednoho do tří let - vychovávaly a vzdělávaly pouze kvalifikované dětské sestry s maturitou. Děti v předškolním období vychovávaly a vzdělávaly pouze kvalifikované učitelky MŠ s maturitou.To je k té odpovídající kvalifikaci.
K tomuto věkovému období byly přizpůsobeny i další podmínky zajišťující bezpečnost a psychickou pohodu (všech zúčastněných!). Jedná se o režim dne, vhodnost a bezpečnost hraček, velikost nábytku na hraní, stravování, hygienu...atd.

Bojovalo se za prodloužení " mateřské dovolené" do tří, dokonce i do čtyř let dítěte. Jesle byly zrušeny, budovy odprodány fyzickým osobám. Nejjednodušší řešení vlády je zakotvení povinnosti přijímání dětí v batolecím období do MŠ!, s dodatkem vytvoření odpovídajících podmínek Mateřskou školou.


Nejedná se tedy o nezralost dětí ke kolektivizaci, rodičovským upřednostněním peněz před dítětem, leností matek...ale zřízením špatného systému.
Tento systém vytváří nekvalitní podmínky pro výchovu a vzdělávání dětí batolecího i předškolního i speciálního vzdělávání. Personál pomáhající v těchto profesích - asistent pedagoga či chůva/pěstounka je nedostatečně kvalifikován (tříměsíční kurz u asistenta pedagoga, u chůvy vlastně ani nevím).

Nemyslím si, že vysokoškolské vzdělání učitelky MŠ, je odpovídajícím řešením.Lenča