Dobrý den Lucie,
myslím si, že je to hodně zajímavé a aktuální téma. Co se týče evaluace MŠ u nás, tak se velmi inspirujeme z publikace VÚP "Autoevaluace MŠ - metodická příručka k vlastnímu hodnocení". Jsou v ní velmi pěkně zpracované příklady evaluace a potřebné pokyny k její tvorbě. Součástí této metodiky jsou inventáře, které každá pracovnice vyplňuje dle svého uvážení a paní ředitelka z toho vyvozuje jeden závěr. Samozřejmě v MŠ probíhá evaluace různými směry a na několika úrovních (evaluace tématických celků, hodnocení dětí, autoevaluace MŠ atd.)
Zmiňujete se zde o seminářích pořádaných pro rodiče. My pro rodiče pořádáme pouze takové odborné besedy, jedná se o přednášku od nějakého odborníka. Naposledy jsme u nás měly paní psycholožku, která s rodiči hovořila na téma ADHD
A co vy ostatní Podělte se prosím o vaše zkušenosti
Zdravím ze srážkového stínu Krušných hor

Zdravím všechny kolegyně .
Celková evaluace naší školy se vypracovává na období čtyř let. Ta je pak zasílána Státnímu zdravotnímu ústavu v Praze a je podmínkou pro setrvání v projektu „Mateřská škola podporující zdraví“.
Poslední evaluaci jsme prováděli na základě vyhodnocení osobních indikátorů učitelek, kdy jsme zvolili způsob hodnocení přes znaménka plus a mínus. Tzn., že podmínky označené znaménkem plus jsou naplňovány dobře a je třeba je udržovat v daném stavu, popř. je ještě vylepšovat. Podmínky označené zn. mínus nejsou optimální, nedaří se je naplňovat, tudíž je nutné se na konkrétní problémy zaměřit a postupně je odbourávat. V loňském šk. roce jsme se zaměřili i na sebereflexi učitelek, pro kterou je vypracován dotazník a jednotlivá kritéria. Toto sebehodnocení bude prováděno každoročně.
Každoročně hodnotíme pracovní (prováděcí) část školního kurikula a naplňování pěti základních oblastí MŠPZ – biologická, psychologická, interpersonální, sociálně-kulturní a environmentální.
Každé dva roky provádíme autoevaluaci školy, která nám napoví, čeho jsme již dosáhli, čeho ne a proč, kde jsme nyní a ukáže nám další cestu. Je stavěna na hlavních zásadách podporujících zdraví – od „Učitelky podporující zdraví“ až po „Spolupráci s obcí“. Každá z učitelek vyplňuje dotazník, v němž jsou uvedeny indikátory plnění jednotlivých zásad. Vyplněné indikátory jsou vyhodnoceny ředitelkou školy a na jejich základě je vypracována závěrečná hodnotící zpráva za celou školu. Ta je společně s indikátory učitelek jednak zaslána ke schválení Státnímu zdravotnímu ústavu v Praze (ten pak s námi buď prodlouží nebo zamítne další spolupráci v projektu ) a zároveň slouží nám jako inspirace pro další práci.
Vzdělávací semináře pro rodiče? Abych pravdu řekla - to mne nikdy nenapadlo. Možná to vychází z toho, že už jsme několikrát zorganizovali besedy pro rodiče s odborníky, a to na různé téma, ale vždy se tato aktivita setkala s nezájmem ( myslím ze strany rodičů ).

Já bych doplnil otázku: Jak jste spokojeni s materiálem Evaluace v předškolním vzdělávání, který je k dostání na UIV?

Dobrý den,

jsem rodič dítěte v MŠ a rád sleduju různé diskuse o tom, jak nejlépe vést školku, o tom, co všechno se na školkách hodnotí atd. Z mého laického pohledu máte na školkách někdy až moc papírování ... Jako rodič si přeji, aby mé dítě bylo ve školce především spokojené a proto mne mile překvapilo, když nám paní učitelka, o které jsem přesvědčený, že dělá pro děti hodně, sdělila, že děti se budou vyjadřovat k dění na školce. Trochu jsme se divili, jak se mohou děti vajádřit ke školce, přece jen, jsou na "hodnocení" ještě malé, ale po podrobném vysvětlení jsem pochopil, že toto je možné. "Evaluační" metodě, kterou použili, se říká "BARVY ŽIVOTA". A paní učitelka nám nabídla i možnost získat přímo obrázek toho, jak školku, ale jednotlivé činnosti, jednotlivé osoby atd. vnímá přímo naše dítě
(viz. http://www.materinky.eu/sites/default/files/3.pdf
Já osobně to velmi kvituju a oceňuji, protože tím opět vtáhla více rodiče do dění na školce.

Jiří Kroc

O této metodě se v sousední diskuzi zmiňuje také Jenda Zouhar a je na ni kladný ohlas. To je fajn.
Objevili jste ještě někdo nějaký další vámi vyzkoušený způsob evaluace mš? Třeba tím, že nám o tom napíšete pomůžete těm, co teprve hledají. Díky

Pri cteni tech nekolika prispevku me udivilo, ze se do tak aktualniho tematu, jakym je vlastni hodnoceni skoly, zapojilo tak malo diskutujicich?! Mozna by bylo zajimave diskutovat o tom, KDO vsechno se na hodnoceni ve skole podili a JAKYM zpusobem? Co se dela DAL se ziskanymi informacemi, nebo - li k cemu vlastne slouzi hodnoceni skoly? KDO vsechno je o vysledcich informovan? A hlavne, s CIM jsou ve skolach nejvetsi problemy?

Ráda bych tu vrátila k evaluaci mš.
Zkusil jste někdo evaluační nástroje nabízené tady?
Jak to vidíte? Bylo vám to k něčemu? Upravovali jste je nebo použili bez úprav?

Budu moc ráda za vaše zkušenosti.