Dobrý den, jak už to tak na začátku školního roku bývá, učitelé mimo svůj úvazek dostávají různé funkce a úkoly. Já jsem mj. "vedoucí metodické komise". A protože nevím, co přesně tato funkce obnáší, hledám její objasnění, odkazy na legislativu apod. Děkuji za pomoc.

A co kdyby obsah této "funkce" stanovil ten, kdo ji jmenoval?

Tuším, že žádná legislativa neexistuje.
Měla jsem za úkol:

• 4x ročně zorganizovat schůzku
• vytvořit zápis z této schůzky
• zajistit splnění úkolů, které ze schůzky vyplynuly, nebo splnění překontrolovat

Budeme se bavit také o obsahu schůzek?

Dobrý den, co bylo např. obsahem schůzek metodické komise?

Je pravda, že žádný právní předpis neukládá zřizování komisí (metodických sdružení, předmětových komisí, metodických komisí...a kdo ví, jak je všechny ty komise pojmenováváme). Avšak školský zákon ukládá řediteli následující:
Ředitel školy a školského zařízení
§ 164
(1) Ředitel školy a školského zařízení
a) rozhoduje ve všech záležitostech týkajících se poskytování
vzdělávání a školských služeb, pokud
zákon nestanoví jinak,
b) odpovídá za to, že škola a školské zařízení poskytuje
vzdělávání a školské služby v souladu s tímto
zákonem a vzdělávacími programy uvedenými
v § 3,
c) odpovídá za odbornou a pedagogickou úroveň
vzdělávání a školských služeb

...a právě to c/ je "záludné"..Každý ředitel si toto ustanovení může vyložit po svém. A možná toto je důvod, proč se běžně na školách zřizují metodické komise (1.st.), předmětové komise (2.st.). Nejdůležitější je ale obsah jejich činností. Proč vlastně jsou? Co dělají? Členové těchto komisí mohou např. projednávat či navrhovat změny v ŠVP (nebo nejsou potřeba?), mohou se vzájemně informovat o absolvovaném vzdělávání (DVPP) a předávat si tak nové informace (efektivní investice školy do DVPP - mám peníze pro jednoho, ale potřebuji "zasvětit" i ostatní - vím, není to ideální), uvnitř komise může probíhat diskuse ohledně realizace PT (jak se nám to daří? ..nedaří? proč?.. a co s tím uděláme?), uvnitř komise můžeme připravovat např. projektové dny...
Určitě by se našlo ještě hodně věcí, které by se mohly projednávat v komisi (někde se tyto záležitosti projednávají na pedagogických radách (povinnost ze zákona: Ředitel školy zřizuje pedagogickou radu jako svůj poradní orgán..)- zejména na malotřídních školách nebo na provozních poradách (proč je vlastně děláme?).
A souhlasím se Zdeňkem - ten, kdo takovou nebo jinou komisi zřizuje nebo jmenuje, měl by také sdělit, co od ní očekává - čím by se měla zabývat a jaké výstupy z komise očekává...
Aby to nebyla komise pro komisi...