Jana Petrů píše:
I v přírodovědných předmětech se dá z poznávání udělat vhodným způsobem podání dobrodružství, které stojí za to podniknout. A nemluvě např. o biografiích objevitelů, vynálezců apod.
Myslím, že mnoho učitelů se stydí podávat látku angažovaně.
Souhlasím. Trocha herectví, špetka komiky a kapička nadsázky. To by byly nádherné hodiny.
Souhlasím, že ne každý má povahu na to být hercem (chtělo se mi napsat kašparem, ale nenapsala jsem
). Možná, jak také připomínáš, začít malými krůčky - s ohledem na žáky, ale já přidávám i ohled na osobnost samotného "herce".
Dokázali bychom tu vyprodukovat takový maličký "krokoměr učitele-vypravěče"?