Jedním z chystaných projektů od příštího roku je tvorba elektronických učebnic.
Mají učitelé odborných škol zájem?
Máte Vy osobně, někdo koho znáte, učebnici nebo část učebnice?
Měli byste zájem ji publikovat a dostat tak za svoji práci odměnu?
Prosím, ozvěte se nám.
Rádi bychom si udělali představu, kolik elektronických učebnic nebo částí učebnic je již k dispozici.
Rádi zodpovíme vaše případné dotazy na grmelova@nuov.cz.

Jak máte vyřešenou nebo jak se chystáte řešit ochranu autorských práv? (Pokud tedy tento váš know-how také nechráníte v rámci výše zmíněné ochrany ...)

Projekt teprve bude začínat. Ochrana autorských práv, mimo používání ve výuce (za což autor dostane zaplaceno projektem), je samozřejmostí. Nejsem vám ale v tuto chvíli schopna napsat, jak přesně bude smlouva s autory v této otázce znít. Každopádně bude jasná a veřejně publikovaná nejpozději začátkem projektu a každý autor se bude pochopitelně moci rozhodnout, jestli ji podepíše, jako kdekoliv jinde. Pokud byste měl další dotazy, prosím, ptejte se. Pokud byste chtěl být upozorněn, jakmile bude některá věc projektu specifikována, např. autorská práva, pokud nám napíšete svoji mailovou adresu, budeme vás kontaektovat.

Fakta:
Školní intranety a počítače jednotlivých vyučujících jsou plné úžasných pokladů i plevelu, ale většinou uzavřené pro veřejnost, určené pouze pro vlastní registrované žáky a učitele. Totéž u e-learningu a přístupu do Moodle.

Učební materiály na školách autoři mimo prostředí vlastní školy nešířejí obvykle
a) z loajality k vlastní škole, nebo z obav a vědomí konkurence mezi školami
b) nemají je komu nabídnout, protože každý vyučující má své materiály, buď vlastní nebo odněkud stažené a jsou si vědomi používání cizích zdrojů
c) nemají zájem svou práci dávat někomu zadarmo (někdy ani vlastním kolegům(kolegyním).

Pokud bude honorář za publikované materiály motivující, může být redakce rvp.cz zahlcena spoustou materiálů, mnohdy na totéž téma, s rozložením kvality podle Gaussovy křivky.

Honorář za učební dokumentaci se velmi těžko oceňuje. Malíř pokojů změří metry čtverečné zdi, nakladatel spočítá normostrany (30 řádků textu po 60 úhozech na řádek, tedy 1800 znaků), ale autorské dílo je podobné obrazu a ne vymalované zdi. Například jediný technický výkres dá víc práce než text na stejné ploše papíru.

Čím víc je materiálů, tím větší je ztráta času při hledání optimálního materiálu i při použití strukturované databáze, nejen kvůli přečtení publikovaných materiálů, ale i hledání v databázi. V tom je výhoda klasických osvědčených a schválených učebnic, nebo dobře napsaných odborných publikací (například... každý zná své příklady ze svého oboru, dobré i odstrašující).

Na druhou stranu má mnoho učitelů pro své žáky nebo škol i pro veřejnost své učební materiály volně přístupné, což je někdy součástí schválení grantu.
Další velkou skupinou jsou veřejné databáze s informacemi všeho druhu, například Wikipedie.
A další velkou skupinou jsou nadšenci, kteří publikují kvalitní materiály na nejrůznější témata po celém webu. Pro ilustraci jediný příklad http://www.jakpsatweb.cz/ .

Reakce na návštěvníka:
Naším cílem při zpracovávání elektronických učebnic bude především nabídnout didakticky zpracovaný učební materiál cílové skupině učitelů oborů vzdělání primárně E a H a vytipovat tituly, které jim chybí nejvíce.
Dílčím cílem plánovaného projektu bude i nákup již hotových učebnic,které budou dopracovány v souladu s konkrétním RVP a zveřejněny na Metodickém portále. V souvislosti se zveřejněním bude samozřejmě i otevření diskuse k obsahu publikované učebnice, která projde recenzním řízením.
Počítáme, že všechny publikované učebnice nakoupené i průběžně autorsky zpracované projdou recenzním řízením.
Co se honoráře týče - doufáme, že bude samozřejmě motivačním faktorem.
Pokud budete mít zájem se zapojit prosím kontaktujte nás.

Ráda bych zdůraznila
hledáme především autory středoškolských učebnic pro odborné školství.
Rádi zodpovíme vaše případné dotazy.

Některé další informace k projektu pro zájemce od ing. Rathouské-Grmelové:
"V současné době probíhá příprava obsahové části národního projektu, který se bude mimo jiné zabývat tvorbou elektronických učebnic pro střední školy.
Cílem jedné z klíčových aktivit projektu je podpořit systém tvorby učebnic v oborech vzdělání primárně úrovně E a H (dvouleté až tříleté obory vzdělání ukončené závěrečnou zkouškou a to v těch oborech, které vytipovala studie Zmapování nabídky a kvality učebnic pro oblast středního vzdělávání. Dílčím cílem je vytipovat konkrétní tituly pro zpracování vzhledem k současné nabídce učebnic pro střední vzdělávání. Poptávat budeme především odborné učebnice, ale i další učebnice pro všeobecné předměty. Je také možné odkoupit již hotové učebnice, které jsou využívány při výuce ve školách. Toho chceme dosáhnout především motivačním honorářem a cílem šířit zpracované učebnice do dalších škol se stejným oborem vzdělání.
Dalším cílem je vytipování a proškolení potenciálních autorů učebnic, kteří projdou e-learningovým kurzem tvorby učebnic v souladu s příslušným RVP. Cílem je získat autory, kteří vloží do informačního systému konkrétní vzdělávací obsah, který bude přispívat k získání výsledků vzdělávání žáků. A chceme, aby tito autoři tvořili i po skončení projektu další tituly. Předpokládáme, že na metodickém portále bude probíhat otevřená diskuse o obsahu zpracovávaných elektronických učebnic. Když píši o elektronické podobě učebnic, plánujeme ověřit i způsob zpracování učebnic ve verzi pro e-knihy.
Co se očekává od autora-především? Ochota spolupracovat v rámci autorského týmu pod vedením zkušených vedoucích autorského týmu v průběhu následujících dvou let."

Prosím, můžete definovat, co je podle vás elektronická učebnice a o jaký projekt se jedná?Pokud budou použity k vytvoření veřejné prostředky, předpokládám, že užití učebnic bude obecně bezplatné pro veřejnost. Tedy použití některé licence Creative Commons nebo podobné. Jakékoli omezení přístupu je nepřípustné.
Tohle tu už bylo v SIPVZ v roce 2001 v projektu takzvaného Školského vzdělávacího portálu, dovolte, abych vyslovil obavy, zda je to skutečně v dnešní době smysluplné. Cokoliv jde do škol "zadarmo", smrdí čertem.
Co, probůh, chcete ověřovat? Produkce e-knih je ověřena už dávno.

Autorem snadno a rychle. Stačí projít e-learningovým kurzem. A mimo jiné: RVP stanovuje způsob tvorby učebnic?


Stačí říct, že se podle učebnic má dát učit.


Učebnice a odborné publikace vznikaly, vznikají a snad budou vznikat i po následujících dvou letech. Vypadá to na časově ohraničenou akci, asi jako vzpomínané SIPVZ.

Co se přípravy učebnic týče jsou plánovány celkem dvě cesty. Učebnice bychom chtěli za prvné nakoupit od autorů, kteří je mají již zpracovány tzv. v šuplíku a za druhé chceme vyhledat nové autory učebnic z řad učitelů technických oborů vzdělání a odborně je vést při přípravě vznikajících učebnic. Cílem projektu je připravit maximální množství učebnic, tak aby byly v souladu s daným RVP. Samozřejmě plánujeme vytvořit prostor zde na portálu, kde budou učebnice sdíleny, bude možné diskutovat nad jejich obsahem a bude možné je v rámci udržitelnosti a vývoji v oboru jednoduchým způsobem aktualizovat. Všechny takto připravené učebnice by měla získat na základě recenzního posudku schvalovací doložku.
Prosím o Vaše názory, tak abychom případně mohli konkrétně plánovat dílčí kroky. Děkuji